本文選題：哈姆萊特 + 近代認識論�。� 參考：《河南大學學報(社會科學版)》2016年03期

【摘要】：從分析莎士比亞戲劇反映文藝復興時期關(guān)于知識與力量的論爭入手,我們可以探討《哈姆萊特》是如何以戲劇藝術(shù)的形式探索近代認知過程的。莎士比亞將主人公的認知困境戲劇化,在哈姆萊特這個人物身上體現(xiàn)了近代多種認識模式。哈姆萊特的認知空間里充滿了多元的、矛盾的因素,這些因素在烙印、編碼和篩選的所有過程中相互交錯、相互反映。肉體、靈魂、文化等多維元素循環(huán)交互作用于他的認識過程,造成哈姆萊特的認知困境和行動拖延。在篩選階段,哈姆萊特的自我認知進程崩潰了,認知鏈斷裂,使他陷入無所適從的僵局。哈姆萊特認知之謎的核心特征與現(xiàn)代和后現(xiàn)代闡釋以及莎士比亞對于人類認知過程的高超藝術(shù)表現(xiàn),確立了《哈姆萊特》在世界文學史以及現(xiàn)代文化史上的地位。
[Abstract]:From the analysis of Shakespeare ' s drama reflecting the debate about knowledge and power during the Renaissance , we can explore how to explore the cognitive process of modern cognition in the form of drama art .

【作者單位】： 東華大學外語學院;
【分類號】：I561.073

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本文編號：1762243