本文選題：大數(shù)據(jù)　切入點：世界文學(xué)　出處：《中國比較文學(xué)》2016年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：大數(shù)據(jù)與世界文學(xué)教學(xué)的關(guān)系主要體現(xiàn)在三方面:首先,近年世界文學(xué)選集編選具有大數(shù)據(jù)思維特征,例如選本范圍更加廣泛、注重相關(guān)性的并置式閱讀等,因而也被批評專業(yè)性減弱;其二,大數(shù)據(jù)帶來世界文學(xué)教學(xué)模式的立體多樣與規(guī)模巨大;最后,大數(shù)據(jù)也帶來閱讀的扁平化、同質(zhì)化與新霸權(quán)主義的問題。幾乎只有世界文學(xué)教學(xué)最為快速地對技術(shù)與大數(shù)據(jù)為世界帶來的廣泛變化進行了回應(yīng),其他已經(jīng)制度化的人文學(xué)科很難如此包容。總之,世界文學(xué)教學(xué)與大數(shù)據(jù)在深層結(jié)構(gòu)上與社會民主化與世俗化進程同步,是認(rèn)識論上多元的文學(xué)教育觀念的體現(xiàn)。
[Abstract]:The relationship between big data and the teaching of world literature is mainly reflected in three aspects: first, the compilation and selection of selected collections of world literature in recent years have the characteristics of big data's thinking, such as the extensive scope of the anthology, the juxtaposition reading of relevance, and so on. As a result, he has also been criticized for being less professional; second, big data has brought about the three-dimensional diversity and scale of the world literature teaching model; finally, big data has also brought about the flattening of reading. Homogenization and New hegemonism. Almost only the world's literature teaching has responded most quickly to the extensive changes that technology and big data have brought to the world, and other institutionalized humanities disciplines are hardly so tolerant. The teaching of world literature and big data's deep structure synchronize with the process of social democratization and secularization, which is the embodiment of the pluralistic concept of literature education in epistemology.
【作者單位】： 天津師范大學(xué)文學(xué)院;
【基金】：天津市教育體制改革試點項目“深化比較文學(xué)課程與教學(xué)改革”(編號:HE4088) 天津市教育科學(xué)十二五規(guī)劃課題“高校文科創(chuàng)新人才分類指導(dǎo)與第二課堂建設(shè)”(編號:52WI1139)
【分類號】：I106-4

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本文編號：1628740