發(fā)布時(shí)間：2018-02-27 17:56

  本文關(guān)鍵詞： 認(rèn)知文學(xué)批評(píng) 生成 發(fā)展 認(rèn)知詩(shī)學(xué) 認(rèn)知敘事學(xué)　出處：《外國(guó)語(yǔ)文》2016年01期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：認(rèn)知文學(xué)研究的生成期主要體現(xiàn)在認(rèn)知詩(shī)學(xué)的成形和認(rèn)知敘事學(xué)作為認(rèn)知機(jī)制兩個(gè)方面,而認(rèn)知文學(xué)研究的發(fā)展階段以探討研究范式為主體。認(rèn)知文學(xué)批評(píng)經(jīng)歷了其自身生成與發(fā)展的階段后已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了認(rèn)知轉(zhuǎn)向。認(rèn)知文學(xué)研究一方面是一種科學(xué)的方法論,同時(shí)也為文學(xué)批評(píng)帶來(lái)了廣闊的前景。
[Abstract]:Generation cognitive literature research is mainly reflected in the forming and cognitive narrative of cognitive poetics as two aspects of cognitive mechanism and cognitive development stage of literature research to explore the research paradigm for cognitive subject. Literary criticism experienced its formation and development stage has been achieved. The cognitive turn is a cognitive study of literature the scientific methodology, but also for the literary criticism brings broad prospects.

【作者單位】： 四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)文研究中心;
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金西部項(xiàng)目“英美文學(xué)界認(rèn)知詩(shī)學(xué)研究”(11XWW003) 四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)校級(jí)重大科研項(xiàng)目“英美文學(xué)批評(píng)理論推介:認(rèn)知詩(shī)學(xué)的理論化與優(yōu)化問(wèn)題研究”(sisu2011zd03)的階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：I106

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本文編號(hào)：1543722