本文關(guān)鍵詞：認(rèn)知語言學(xué)下《到燈塔去》的隱喻研究　出處：《語文建設(shè)》2017年21期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 《到燈塔去》 語言學(xué)思想 隱喻研究 語言學(xué)知識(shí) 伍爾芙 文學(xué)作品 寫作手法 尼亞 到燈塔去 人類社會(huì)

【摘要】：正人類社會(huì)是不斷向前發(fā)展的,人類的認(rèn)知能力也隨著社會(huì)的進(jìn)步不斷提升。隨著認(rèn)知語言學(xué)的不斷深入發(fā)展,文學(xué)領(lǐng)域也逐漸出現(xiàn)了反映認(rèn)知語言學(xué)思想的文學(xué)作品,并得到人們的廣泛認(rèn)可,蓬勃發(fā)展。許多作家利用認(rèn)知科學(xué)與認(rèn)知語言學(xué)知識(shí),通過文學(xué)寫作手法,令文學(xué)作品更具邏輯性、系統(tǒng)性。本文以弗吉尼亞·伍爾芙的長篇小說《到燈塔去》為例,以認(rèn)知語言學(xué)為基礎(chǔ)理論,
[Abstract]:With the development of human society, the cognitive ability of human beings is improved with the progress of society, and with the further development of cognitive linguistics. Literature field also gradually appeared the literary works which reflected the cognitive linguistics thought, and obtained the widespread approval, the vigorous development. Many writers use the cognitive science and the cognitive linguistics knowledge, through the literary writing technique. This paper takes Virginia Woolf's novel to the Lighthouse as an example and takes cognitive linguistics as the basic theory.
【作者單位】： 陜西學(xué)前師范學(xué)院;
【基金】：陜西省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2016年度課題立項(xiàng)項(xiàng)目“構(gòu)建基于認(rèn)知語言學(xué)概念整合理論的高中英語聽力教學(xué)模式的研究”(項(xiàng)目編號(hào):SGH16H121)研究成果
【分類號(hào)】：I561.074
【正文快照】： 人類社會(huì)是不斷向前發(fā)的研究里,都有這樣一種觀點(diǎn),即樣簡單,隱喻的分析方法較多。展的,人類的認(rèn)知能力隱喻就是用一種事物說明另外一在最基本的句型“A是B”中,A與也隨著社會(huì)的進(jìn)步不斷提升。隨種事物。隱喻的特征也是近現(xiàn)代B是兩部分,也就是說,隱喻具有著認(rèn)知語言學(xué)的不斷深

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9 張t焥，

本文編號(hào)：1387204