本文關(guān)鍵詞：《語(yǔ)言功能的重新審視》評(píng)介

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【摘要】：正1引言《歐洲語(yǔ)言共同參考框架》(Common European Framework of Reference,以下簡(jiǎn)稱CEFR)自問(wèn)世以來(lái),對(duì)歐洲乃至世界其他國(guó)家和地區(qū)的語(yǔ)言教學(xué)和評(píng)估產(chǎn)生了實(shí)質(zhì)性的影響(參見Little,2007;岑海兵、鄒為誠(chéng),2011等)。CEFR把語(yǔ)言能力從低到高分為三等(初學(xué)階段、獨(dú)立階段、精通階段)六級(jí)(A1,A2,B1,B2,C1,C2),并對(duì)語(yǔ)言使用者的能力采用"能做"描述(can-do statements),但因其涵蓋37個(gè)語(yǔ)種、涉及
【作者單位】： 上海交通大學(xué);青島農(nóng)業(yè)大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 語(yǔ)言功能;歐洲語(yǔ)言;語(yǔ)言能力;參考框架;初學(xué)階段;statements;語(yǔ)言教學(xué);描述語(yǔ);交際語(yǔ)言;楊惠中;
【分類號(hào)】：H09-5
【正文快照】： 1語(yǔ)法、語(yǔ)言功能等等)(SavilleHawkey,引言2010)。目前,EP項(xiàng)目已由劍橋大學(xué)出版社《歐洲語(yǔ)言共同參考框架》(Common推出兩部力作:第一部是2012年出版的《英語(yǔ)European Framework of Reference,以下簡(jiǎn)作為二語(yǔ)的判別性特征》(Criterial Features稱CEFR)自問(wèn)世以來(lái),對(duì)歐洲乃至

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【相似文獻(xiàn)】

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