本文關(guān)鍵詞：面向中高級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的古詩(shī)詞教學(xué)研究

  更多相關(guān)文章： 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué) 古詩(shī)詞教學(xué) 《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》

【摘要】：中國(guó)有著五千年光輝燦爛的文明,而古詩(shī)詞更是這條文明長(zhǎng)河里的一顆珍珠,其對(duì)中國(guó)文化的傳承、傳播和發(fā)展起著不可替代的作用。古詩(shī)詞教學(xué)是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中不可缺少的一部分,但在對(duì)外漢語(yǔ)的實(shí)際教學(xué)中,古詩(shī)詞的教學(xué)現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀,大多數(shù)的對(duì)外漢語(yǔ)教師認(rèn)為古詩(shī)詞與現(xiàn)代漢語(yǔ)“相去甚遠(yuǎn)”,對(duì)外國(guó)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)難以理解,教學(xué)起來(lái)也相當(dāng)困難,甚至有些對(duì)外漢語(yǔ)教師有意避免進(jìn)行古詩(shī)詞教學(xué);漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者則認(rèn)為古詩(shī)詞在日常的言語(yǔ)交際中“脫離實(shí)際”、“派不上用場(chǎng)”,不需要過(guò)多學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@些原因,古詩(shī)詞教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中一直處于一個(gè)“尷尬”的位置,而筆者認(rèn)為古詩(shī)詞教學(xué)無(wú)論是對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)得還是中國(guó)文化教學(xué)方面都能起到很好的輔助作用。本文包括以下幾個(gè)部分:緒論部分闡述了本選題的研究背景和研究意義,總結(jié)了前人的研究成果,對(duì)本文的一些相關(guān)研究工作進(jìn)行了說(shuō)明。第一章主要闡述了古詩(shī)詞教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的重要性,從歷史影響和國(guó)際地位談起,兼談古詩(shī)詞教學(xué)在語(yǔ)言習(xí)得和文化傳播中的重要作用,強(qiáng)調(diào)了古詩(shī)詞教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的重要意義。第二章闡述了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中古詩(shī)詞的教學(xué)現(xiàn)狀,教學(xué)大綱和古詩(shī)詞教材的現(xiàn)狀說(shuō)明了古詩(shī)詞教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中并沒(méi)有得到應(yīng)有的重視;三所高校的培養(yǎng)方案和課程設(shè)置則說(shuō)明了古詩(shī)詞教學(xué)應(yīng)當(dāng)受到重視。第三章闡述了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中古詩(shī)詞的教學(xué)原則和教學(xué)方法。附錄部分是根據(jù)前文所述寫(xiě)的一篇關(guān)于蘇東坡《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例,并把前文闡述的教學(xué)原則和教學(xué)方法應(yīng)用到了教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)例中去。關(guān)于這篇論文的選題,我們通過(guò)對(duì)古詩(shī)詞本身所具有的特點(diǎn)進(jìn)行分析,確定了古詩(shī)詞教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的重要作用,但我們通過(guò)對(duì)研究現(xiàn)狀的調(diào)查卻發(fā)現(xiàn)古詩(shī)詞教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中并沒(méi)有得到應(yīng)有的重視,基于此種現(xiàn)狀,筆者提出了一些古詩(shī)詞的教學(xué)原則和教學(xué)方法上的建議,并在附錄中寫(xiě)出了一篇具體的教學(xué)設(shè)計(jì),希望能對(duì)古詩(shī)詞教學(xué)提供一點(diǎn)有益的參考。
【關(guān)鍵詞】：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué) 古詩(shī)詞教學(xué) 《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》
【學(xué)位授予單位】：沈陽(yáng)師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 緒論10-14
• 一、選題背景及意義10
• （一）選題背景10
• （二）選題意義10
• 二、研究現(xiàn)狀10-12
• （一）研究現(xiàn)狀綜述10-12
• （二）問(wèn)題及不足12
• 三、本文的相關(guān)研究工作12-14
• （一）研究思路與方法12
• （二）創(chuàng)新之處12-13
• （三）不足之處13-14
• 第一章 古詩(shī)詞教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的重要性14-22
• 一、古詩(shī)詞的歷史地位與國(guó)際影響14
• （一）歷史地位14
• （二）國(guó)際影響14
• 二、從語(yǔ)言習(xí)得的角度看古詩(shī)詞教學(xué)的作用14-18
• （一）語(yǔ)音：有助于感知漢語(yǔ)的節(jié)奏美14-15
• （二）詞匯：有助于理解一些成語(yǔ)和文化詞15-17
• （三）寫(xiě)作：有助于提高寫(xiě)作水平17
• （四）修辭：有助于學(xué)習(xí)使用修辭方法17-18
• 三、從文化傳播的角度看古詩(shī)詞教學(xué)的作用18-22
• （一）有助于了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗18-19
• （二）有助于理解中華民族的民族精神與性格19-20
• （三）有助于了解中國(guó)的地理文化信息20
• （四）有助于了解中國(guó)的歷史文化信息20-22
• 第二章 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中古詩(shī)詞教學(xué)現(xiàn)狀的考察22-28
• 一、教學(xué)大綱的現(xiàn)狀22
• 二、培養(yǎng)方案和課程設(shè)置的現(xiàn)狀22-23
• （一）哈爾濱工業(yè)大學(xué)22-23
• （二）深圳大學(xué)23
• （三）蘭州大學(xué)23
• 三、古詩(shī)詞作品編選的現(xiàn)狀23-28
• （一）古代文學(xué)教材23-26
• （二）古詩(shī)詞教材26
• （三）教材中存在的問(wèn)題26-28
• 第三章 古詩(shī)詞的教學(xué)原則和教學(xué)方法28-33
• 一、古詩(shī)詞的教學(xué)原則28-30
• （一）古詩(shī)詞教學(xué)內(nèi)容的選擇原則28
• （二）充分利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)28-29
• （三）重視古詩(shī)詞背景文化知識(shí)的講述29
• （四）語(yǔ)言教學(xué)與文化教學(xué)同步進(jìn)行29-30
• 二、古詩(shī)詞的教學(xué)方法30-33
• （一）以誦讀法來(lái)初步感知30-31
• （二）以情境法來(lái)感受意境31
• （三）以翻譯法來(lái)加深理解31-33
• 結(jié)語(yǔ)33-34
• 參考文獻(xiàn)34-36
• 附錄36-41
• 后記41-42
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷42-43
• 在學(xué)期間公開(kāi)發(fā)表論文及著作情況43

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳水娥;;古詩(shī)詞教學(xué)應(yīng)以讀字為先[J];文學(xué)教育(下);2007年06期

2 王建海;;古詩(shī)詞教學(xué)要處理好的兩個(gè)環(huán)節(jié)[J];文學(xué)教育(下);2007年07期

3 張守敏;;古詩(shī)詞教學(xué)的一些嘗試[J];文學(xué)教育(上);2007年05期

4 葉乃芳;;新理念下的古詩(shī)詞教學(xué)[J];文學(xué)教育(下);2008年02期

5 楊章凌;;淺談古詩(shī)詞的教學(xué)[J];文學(xué)教育(上);2009年07期

6 張玉英;;古詩(shī)詞教學(xué)的自主合作學(xué)習(xí)策略[J];文學(xué)教育(下);2009年08期

7 楊岳容;;淺議古詩(shī)詞教學(xué)[J];文學(xué)教育(上);2010年02期

8 郝友斌;;古詩(shī)詞教學(xué)中的趣味背誦法[J];文學(xué)教育(下);2010年10期

9 孫長(zhǎng)林;;高中古詩(shī)詞教法獻(xiàn)策[J];語(yǔ)文教學(xué)通訊·D刊(學(xué)術(shù)刊);2011年09期

10 張所帥;;古詩(shī)詞教學(xué)芻議[J];語(yǔ)文建設(shè);2012年04期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條

1 孫慧玲;;詩(shī)“情”+畫(huà)“意”=詩(shī)意——淺論小學(xué)情景交融類(lèi)古詩(shī)詞教學(xué)[A];國(guó)家教師科研專(zhuān)項(xiàng)基金科研成果(神州教育卷2)[C];2013年

2 覃冬梅;;淺談初中古詩(shī)詞的鑒賞技巧[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

3 呂衡;;錦上添花——運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)古詩(shī)詞教學(xué)情境[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

4 將頂旭;;《憶江南》教學(xué)反思[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第五卷)[C];2013年

5 王春霞;;古詩(shī)詞賞析技法例談[A];2014年6月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2014年

6 蔣瑞霞;;小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)中學(xué)生情感的培養(yǎng)[A];2014年3月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2014年

7 趙欣;;小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)中學(xué)生情感培養(yǎng)的思考[A];2014年2月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2014年

8 張娟;;初中古詩(shī)詞比較閱讀教學(xué)之我見(jiàn)[A];2014年1月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2014年

9 羅英;;閱讀古詩(shī) 陶冶情操——淺析初中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 姜堰市東橋中心小學(xué) 陳佩芬;小學(xué)生古詩(shī)詞誦讀“三要素”[N];江蘇教育報(bào);2012年

2 張家界四中教師 鄭玉蘭;古詩(shī)詞教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試[N];張家界日?qǐng)?bào);2013年

3 貴州省黔西縣鐵石中學(xué) 王杰;古詩(shī)詞教學(xué)之我見(jiàn)[N];大眾科技報(bào);2007年

4 記者 楊濟(jì)澤 通訊員 蘆艷 黃劍;古詩(shī)詞走進(jìn)海州小學(xué)校[N];連云港日?qǐng)?bào);2008年

5 永年四中 陳付林;中小學(xué)階段古詩(shī)詞教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié)[N];學(xué)知報(bào);2010年

6 上蔡縣東岸鄉(xiāng)大蘇學(xué)校 黃翠平;如何培養(yǎng)小學(xué)生古詩(shī)詞學(xué)習(xí)興趣[N];駐馬店日?qǐng)?bào);2014年

7 織金縣龍場(chǎng)鎮(zhèn)中心村小學(xué) 羅皎瑜;淺論小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)修辭手法[N];山西青年報(bào);2014年

8 廣漢市七一學(xué)校 肖玲;淺析古詩(shī)詞在初中語(yǔ)文教學(xué)中的作用[N];學(xué)知報(bào);2011年

9 海安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張蓉;淺析古詩(shī)詞教學(xué)的情趣化取向[N];江蘇教育報(bào);2013年

10 紹興市北海小學(xué)教育集團(tuán) 章玲花;小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)點(diǎn)滴談[N];紹興日?qǐng)?bào);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 周琦;中學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)的實(shí)踐研究[D];蘇州大學(xué);2009年

2 王艷燕;高中古詩(shī)詞教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];華東師范大學(xué);2009年

3 于航;試談初中古詩(shī)詞情趣教學(xué)[D];重慶師范大學(xué);2011年

4 陳鳳娟;中學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)的反思與實(shí)踐研究[D];華東師范大學(xué);2003年

5 張海波;新課程背景下的高中古詩(shī)詞教學(xué)[D];東北師范大學(xué);2007年

6 周群偉;中職校古詩(shī)詞教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2010年

7 汪光宏;基于“生命需要”的高中古詩(shī)詞教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2010年

8 王麗萍;古詩(shī)詞教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2010年

9 雒婷婷;初中古詩(shī)詞教學(xué)現(xiàn)狀與改革研究[D];重慶師范大學(xué);2012年

10 崔玉穎;文本互涉理論與高中古詩(shī)詞教學(xué)研究[D];山東師范大學(xué);2013年

，

本文編號(hào)：967218