本文關鍵詞：《發(fā)展?jié)h語》綜合課教材文化詞語編排研究

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【摘要】：文化教學是對外漢語教學的重要組成部分,如何在語言教學中導入文化因素是學術界探討已久的課題,有學者認為可以將文化詞語作為文化教學的突破口來導入文化因素,并出現了一系列研究成果。但是分析教材中文化詞語編排情況的研究極少,涉及定量分析研究的更是九牛一毛,這導致不能具體了解文化詞語在教材中的編排是否合適,能否達到人們所預期的通過文化詞語導入文化因素,完善文化教學的目的。本文以《發(fā)展?jié)h語》全套綜合課教材作為研究對象,結合定性分析和定量分析兩種方法考察教材中文化詞語的編排情況、總結編寫特點,并根據所搜集資料評估教材中文化詞語的編排是否合適,有無缺失。筆者首先對教材中的文化詞語進行分類和數量統計,再就每一冊的統計情況進行細致分析,找出每一冊選取文化詞語的側重點以及不足之處。然后分析全套綜合課教材中文化詞語的編排情況,從數量、內容、呈現方式、練習設置四個方面進行說明。最后,在前面研究的基礎上提出對教材文化詞語的編寫建議,以期為教材文化詞語的編寫和改進教材提供參考價值。
【關鍵詞】：對外漢語教學 文化詞語 教材編排 發(fā)展?jié)h語
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 緒論9-17
• 1.1 研究意義9-15
• 1.1.1 文化詞語具有較高研究價值9-11
• 1.1.2 教材中文化詞語編排研究現狀11-15
• 1.2 本文的研究內容和方法15-16
• 1.2.1 本文的研究內容15-16
• 1.2.2 本文的研究方法16
• 1.3 本文的創(chuàng)新之處16-17
• 第二章 教材中文化詞語編排研究的理論和方法17-29
• 2.1 教材中文化詞語編排研究的理論依據17-28
• 2.1.1 文化詞語的界定17-19
• 2.1.2 文化詞語的分類19-21
• 2.1.3 本文的文化詞語界定與分類21-25
• 2.1.4 教材中文化詞語編排相關理論總結25-28
• 2.2 教材中文化詞語的統計方法28-29
• 第三章 《發(fā)展?jié)h語》綜合課教材文化詞語統計及分析29-53
• 3.1《初級綜合》文化詞語統計及分析29-35
• 3.1.1 《初級綜合》（Ⅰ、Ⅱ）文化詞語統計及分析29-34
• 3.1.2 《初級綜合》（Ⅰ、Ⅱ）統計情況總結34-35
• 3.2 《中級綜合》文化詞語統計及分析35-44
• 3.2.1 《中級綜合》（Ⅰ、Ⅱ）文化詞語統計及分析35-43
• 3.2.2 《中級綜合》（Ⅰ、Ⅱ）統計情況總結43-44
• 3.3 《高級綜合》文化詞語統計及分析44-53
• 3.3.1 《高級綜合》（Ⅰ、Ⅱ）文化詞語統計及分析44-52
• 3.3.2 《高級綜合》（Ⅰ、Ⅱ）統計情況總結52-53
• 第四章 全套教材中文化詞語的編排情況分析53-68
• 4.1 全套教材中文化詞語的數量分析53-54
• 4.2 全套教材中文化詞語的內容分析54-55
• 4.3 全套教材中文化詞語的呈現方式分析55-59
• 4.3.1 在課文標題中出現56
• 4.3.2 在課文中出現56-57
• 4.3.3 在生詞表中出現57
• 4.3.4 在字詞準備中出現57-58
• 4.3.5 在綜合注釋中出現58
• 4.3.6 在綜合練習中出現58
• 4.3.7 在閱讀練習中出現58-59
• 4.4 全套教材中文化詞語的練習設置分析59-68
• 4.4.1 理解性練習59-62
• 4.4.2 鞏固性練習62-64
• 4.4.3 總結性練習64-65
• 4.4.4 交際性練習65-66
• 4.4.5 實踐性練習66-67
• 4.4.6 小結67-68
• 第五章 對教材中文化詞語編寫的建議68-70
• 結語70-71
• 參考文獻71-75
• 致謝75

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