本文關(guān)鍵詞：理解世界多元:外語課程價值取向新探

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【摘要】：世界的存在是多元的,世界的多樣性既是一種事實也是一種價值。從此出發(fā),"多元世界"觀照下的外語課程應(yīng)以人的存在作為其出發(fā)點和落腳點,堅持課程出發(fā)點的"人本"性、課程教學(xué)的復(fù)雜性與課程目標(biāo)的"意義生成"性。外語課程從作為"人"的學(xué)生出發(fā),能更好地幫助學(xué)生建立對世界的多元理解,關(guān)注學(xué)生在語言中的生命成長,促進(jìn)學(xué)生對生命意義的追求。
【作者單位】： 湖南商學(xué)院外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 外語課程教學(xué) 多元世界 生命成長 一帶一路
【基金】：2012年湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目“外語課程價值取向與價值實現(xiàn)研究”(項目批準(zhǔn)號:XJK12YYBOO2) 2016年湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項目“復(fù)雜系統(tǒng)思想映射下的外語教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)研究”(項目批準(zhǔn)號:湘教通[2016]240)
【分類號】：H09
【正文快照】： 一、問題的提出 樣性是世界的真實面貌。世界的多樣性既是世界多生存與發(fā)展的一種事實,也是世界走向和平與融合 的一種價值。理解世界多元,尊重語言文化多樣性 是發(fā)展民族文化的要求,也是實現(xiàn)世界文化繁榮的要求。[1](p10)外語課程的教學(xué)是實現(xiàn)人在語言中的生命成長、以語

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：961635