本文關(guān)鍵詞：視覺(jué)語(yǔ)法下詩(shī)性文本中視覺(jué)模態(tài)的語(yǔ)義分析

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【摘要】：Kress和Van Leeuwen將韓禮德的“語(yǔ)言是一種社會(huì)符號(hào),且具有意義潛勢(shì)”的理論擴(kuò)展到其他所有社會(huì)符號(hào)中,打破了傳統(tǒng)思維中語(yǔ)言在交流中占主導(dǎo)地位的思維定勢(shì),把包括圖像、聲音、顏色和印刷版式等在內(nèi)的各種符號(hào)看成是與語(yǔ)言符號(hào)平等的符號(hào)資源,在社會(huì)交流和社會(huì)實(shí)踐中共同參與意義的構(gòu)建。Kress和Van Leeuwen以韓禮德的系統(tǒng)功能語(yǔ)法為基礎(chǔ),把語(yǔ)言作為社會(huì)符號(hào)所具有的三大元功能延伸到除語(yǔ)言之外的圖像、音樂(lè)、顏色、印刷版式等其他符號(hào),并把這些符號(hào)看作是各自獨(dú)立、而又相互作用的符號(hào)資源,在分析語(yǔ)言特征的同時(shí),強(qiáng)調(diào)圖像、顏色和印刷版式等視覺(jué)方面的符號(hào)資源在話(huà)語(yǔ)中的作用。本文中的“模態(tài)”(mode)指的是符號(hào)資源的表達(dá)形式,如視覺(jué)模態(tài)指的是圖像,顏色,印刷版式等這些視覺(jué)符號(hào)資源的表達(dá)形式。因?yàn)樗幸曈X(jué)符號(hào)資源都具有不同的意義潛勢(shì),所以我們通過(guò)研究這些視覺(jué)符號(hào)資源的表達(dá)形式來(lái)研究其要表達(dá)的內(nèi)容。本文以多模態(tài)文本之視覺(jué)模態(tài)為分析中心,并以在Halliday的系統(tǒng)功能語(yǔ)法為理論基礎(chǔ)之上建立的視覺(jué)語(yǔ)法為理論框架,對(duì)詩(shī)性文本中的視覺(jué)模態(tài)(如圖像,顏色,印刷版式和構(gòu)圖這些視覺(jué)符號(hào)資源的表現(xiàn)形式)進(jìn)行分解,并對(duì)這些視覺(jué)模態(tài)的意義進(jìn)行分析,力圖挖掘其中的社會(huì)意義和文化意義。在視覺(jué)語(yǔ)法框架下對(duì)詩(shī)性文本中的視覺(jué)模態(tài)進(jìn)行分析,本文得出視覺(jué)詩(shī)中的圖像模態(tài)和顏色模態(tài)具有互動(dòng)意義,印刷版式模態(tài)具有再現(xiàn)意義,構(gòu)圖模態(tài)具有構(gòu)圖意義。同時(shí)對(duì)視覺(jué)詩(shī)中各種視覺(jué)模態(tài)的意義進(jìn)行了區(qū)分,為讀者賞析詩(shī)性本文提供了一個(gè)新的視角。并且用實(shí)踐的方法證明了除了語(yǔ)言符號(hào)之外的視覺(jué)符號(hào)在詩(shī)性文本中能夠表達(dá)社會(huì)意義和文化意義。
【關(guān)鍵詞】：視覺(jué)詩(shī) 視覺(jué)模態(tài) 視覺(jué)語(yǔ)法 符號(hào)意義
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：H030
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• Chapter One Introduction10-15
• 1.1 Research Background10-12
• 1.2 Research Purpose and Significance12-13
• 1.3 Methodology of the Research13
• 1.4 Organization of the Thesis13-15
• Chapter Two Literature Review15-25
• 2.1 Previous Studies on Visual Poetry15-22
• 2.1.1 The Definition of Visual Poetry15-17
• 2.1.2 Studies at Home17-18
• 2.1.3 Studies Abroad18-22
• 2.2 Previous Studies on Visual Grammar22-25
• 2.2.1 Studies Abroad22-24
• 2.2.2 Studies at Home24-25
• Chapter Three Theoretical Framework25-37
• 3.0 The Derivation of the Visual Grammar26-27
• 3.1 Functional Grammar27-29
• 3.1.1 The Ideational Metafuntion28
• 3.1.2 The Interpersonal Metafunction28-29
• 3.1.3 The Textual Metafunction29
• 3.2 Visual Grammar29-37
• 3.2.1 Three Sub-systems of Visual Grammar30-37
• 3.2.1.1 The Repressentational Principle31-33
• 3.2.1.2 The Interactive Principle33-35
• 3.2.1.3 The Compositional Principle35-37
• Chapter Four The Semantic Analysis of Visual Modes in Visual Poetic Texts37-80
• 4.1 The Types of Visual Modes in Poetic Texts37-48
• 4.1.1 The Image Mode in Poetic Text38-41
• 4.1.1.1 Eight Modality Markers39-40
• 4.1.1.2 Four Orientations40-41
• 4.1.2 The Color Mode in Poetic Text41-42
• 4.1.3 The Typography Mode in Poetic Text42-48
• 4.2 The Representational Meaning48-52
• 4.2.1 The Narrative Representation48-50
• 4.2.2 The Conceptual Representation50-52
• 4.3 The Interactive Meaning52-71
• 4.3.1 Contact53-56
• 4.3.2 Attitude56
• 4.3.3 Modality56-71
• 4.3.3.1 The Modality Meaning embedded in Image56-64
• 4.3.3.2 The Modality Meaning embedded in Color64-71
• 4.4 The Compositional Meaning71-77
• 4.4.1 Information Value72-74
• 4.4.2 Salience74-76
• 4.4.3 Framing76-77
• 4.5 The Integrated Meaning of Visual Modes in Poetic Texts77-80
• Chapter Five Conclusion80-82
• 5.1 Major Findings and Limitations80-82
• Bibliography82-85
• 攻讀碩士學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文85-87
• Acknowledgements87

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：945405