發(fā)布時(shí)間：2017-09-22 07:50

  本文關(guān)鍵詞：外國(guó)留學(xué)生數(shù)量詞偏誤分析

  更多相關(guān)文章： 外國(guó)留學(xué)生 數(shù)量詞 偏誤分析 教學(xué)方法

【摘要】：中國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展使國(guó)家的綜合國(guó)力不斷增強(qiáng),也使國(guó)家地位不斷提高,而中國(guó)龐大的市場(chǎng)也吸引著越來越多的外國(guó)人到中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ),因此對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的學(xué)科地位也得到了很大的提升。在此過程中,外國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)也遇到種種教學(xué)難點(diǎn),如數(shù)量詞涉及到的話題廣,在日常交際中使用頻繁,而留學(xué)生在數(shù)量詞使用中頻頻犯錯(cuò)。鑒于此,本文從數(shù)量詞教學(xué)角度探討了外國(guó)留學(xué)生的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)。本文首先闡述了數(shù)量詞的界定,作用以及數(shù)量詞的語(yǔ)用分析,然后,結(jié)合外國(guó)留學(xué)生常用數(shù)量詞偏誤語(yǔ)料,指出了數(shù)量詞教學(xué)存在的問題,并對(duì)這些偏誤表現(xiàn)進(jìn)行了分類整理和情況說明,接著對(duì)產(chǎn)生這種偏誤問題的原因進(jìn)行了分析,最后有針對(duì)性的探索了對(duì)外數(shù)量詞教學(xué)有效性的教學(xué)方法,提出了建議。通過對(duì)外國(guó)留學(xué)生數(shù)量詞的調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)造成外國(guó)留學(xué)生在掌握數(shù)量詞的熟練程度上隨習(xí)得漢語(yǔ)的時(shí)間增長(zhǎng)而遞增,漢語(yǔ)水平相當(dāng)?shù)耐鈬?guó)留學(xué)生對(duì)常用漢語(yǔ)數(shù)量詞的掌握程度不盡相同,留學(xué)生對(duì)常用漢語(yǔ)數(shù)量詞的只是了解水平不一,而留學(xué)生數(shù)量詞學(xué)習(xí)的偏誤表現(xiàn)也呈現(xiàn)多樣性,包括多用或缺少,混用,錯(cuò)用,數(shù)量結(jié)構(gòu)重疊和語(yǔ)序不當(dāng)五種,而造成偏誤問題既有教師的原因也有學(xué)生自身的原因,所以,為了幫助留學(xué)生更好的掌握數(shù)量詞。首先需要深化數(shù)量詞教學(xué)研究,加強(qiáng)對(duì)比研究,本體研究,教師也需要改進(jìn)教學(xué)手段；其次需要改進(jìn)教材編排和內(nèi)容,使教材編排和內(nèi)容更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平；最后學(xué)生也要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,以積極的心態(tài)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。
【關(guān)鍵詞】：外國(guó)留學(xué)生 數(shù)量詞 偏誤分析 教學(xué)方法
【學(xué)位授予單位】：云南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 緒論7-13
• 一、選題目的與意義7-8
• 二、研究現(xiàn)狀8-11
• 三、研究方法11-13
• 第一章 現(xiàn)代漢語(yǔ)數(shù)量詞概述13-18
• 第一節(jié) 現(xiàn)代漢語(yǔ)數(shù)量詞界定13-14
• 第二節(jié) 現(xiàn)代漢語(yǔ)中數(shù)量詞作用14-16
• 第三節(jié) 現(xiàn)代漢語(yǔ)數(shù)量詞語(yǔ)用分析16-18
• 第二章 外國(guó)留學(xué)生數(shù)量詞偏誤類型原因分析18-27
• 第一節(jié) 外國(guó)留學(xué)生數(shù)量詞語(yǔ)料來源18
• 第二節(jié) 數(shù)量詞偏誤類型原因分析18-27
• 一、多用或缺少現(xiàn)象19-22
• 二、混用22-24
• 三、錯(cuò)用24-25
• 四、數(shù)量結(jié)構(gòu)重疊25
• 五、語(yǔ)序不當(dāng)25-27
• 第三章 外國(guó)留學(xué)生數(shù)量詞教學(xué)方法27-39
• 第一節(jié) 深化數(shù)量詞教學(xué)研究27-31
• 一、做好中外數(shù)量詞對(duì)比研究28
• 二、加強(qiáng)漢語(yǔ)數(shù)量詞的本體研究28-30
• 三、改進(jìn)教學(xué)手段30-31
• 第二節(jié) 改進(jìn)教材編排和內(nèi)容31-36
• 一、編寫漢語(yǔ)與留學(xué)生母語(yǔ)對(duì)照的漢語(yǔ)教材32
• 二、教材中量詞的編排應(yīng)符合學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)水平32-34
• 三、增加數(shù)量詞釋義34-35
• 四、練習(xí)設(shè)計(jì)多元化35-36
• 第三節(jié) 提高學(xué)生主觀能動(dòng)學(xué)習(xí)能力36-39
• 一、積極配合教學(xué),參與師生互動(dòng)37
• 二、因材施教37-39
• 結(jié)語(yǔ)39-40
• 附錄40-54
• 參考文獻(xiàn)54-56
• 致謝56

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