構(gòu)式和構(gòu)式語境與第二語言學(xué)習(xí)
本文關(guān)鍵詞:構(gòu)式和構(gòu)式語境與第二語言學(xué)習(xí)
更多相關(guān)文章: 構(gòu)式 構(gòu)式語境 抽象構(gòu)式 情境語境 第二語言學(xué)習(xí)
【摘要】:此文依據(jù)構(gòu)式語法的基本原理,提出構(gòu)式語境概念,同時(shí)梳理構(gòu)式與情境之間的關(guān)系,用以闡釋二語習(xí)得現(xiàn)象。構(gòu)式是本文關(guān)注的核心,它形成于語言的使用體驗(yàn),體驗(yàn)促使構(gòu)式義發(fā)展變化。構(gòu)式義對構(gòu)式的生成和使用具有制約作用,因而產(chǎn)生語境效應(yīng)。語言學(xué)習(xí)和使用既涉及構(gòu)式語境也涉及構(gòu)式與情境之間的關(guān)聯(lián)。構(gòu)式與情境發(fā)生關(guān)聯(lián)的動(dòng)力來自交際意圖,意圖使得構(gòu)式與情境能夠雙向選擇。習(xí)得一種語言必須習(xí)得其構(gòu)式,構(gòu)式只能在語言結(jié)構(gòu)與語境互動(dòng)體驗(yàn)中獲得,語言結(jié)構(gòu)與各類恰當(dāng)語境相伴而學(xué)是其學(xué)過能用的基本前提。
【作者單位】: 廣東外語外貿(mào)大學(xué);
【關(guān)鍵詞】: 構(gòu)式 構(gòu)式語境 抽象構(gòu)式 情境語境 第二語言學(xué)習(xí)
【基金】:國家社科基金項(xiàng)目“漢語二語學(xué)習(xí)的認(rèn)知過程及高效率教學(xué)模式研究”(12&ZD224)的資助
【分類號】:H09
【正文快照】: 構(gòu)式語法是近20來年新興的語言學(xué)理論,至今仍在發(fā)展,但已成為時(shí)下基于使用語言學(xué)流派的主力軍,受到語言學(xué)者們高度關(guān)注。之所以引起重視,不僅是因?yàn)闃?gòu)式語法具有獨(dú)到的語言研究視角和方法,還因?yàn)樗鼘φZ言習(xí)得過程的解釋科學(xué)合理,具有心理現(xiàn)實(shí)性(參閱Tomasello 2003;Ellis 2007
【參考文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條
1 史金生;鄺艷;;“他的老師當(dāng)?shù)煤谩本涫降男纬蓹C(jī)制[J];漢語學(xué)習(xí);2010年05期
2 王初明;;論外語學(xué)習(xí)的語境[J];外語教學(xué)與研究;2007年03期
【共引文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 周景蕓;沈菲菲;孫靜;張春艷;張結(jié)根;曹以軍;;英語自我建構(gòu)的CALL語境策略實(shí)證研究[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2011年06期
2 肖好章;;語境配置對EFL聽說學(xué)習(xí)的影響[J];北京科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2011年03期
3 譚英;;讓學(xué)生充分享受聽的過程——情景語境指導(dǎo)下的英語聽力教學(xué)[J];教育與教學(xué)研究;2009年07期
4 蔣梅蓉;;淺談如何提高英語課堂合作學(xué)習(xí)的有效性[J];成功(教育);2011年20期
5 張愛芝;;中學(xué)英語寫作的薄弱環(huán)節(jié)及因素分析[J];成功(教育);2012年05期
6 米衛(wèi)文;;語境視角下的英語語篇寫作教學(xué)[J];長沙大學(xué)學(xué)報(bào);2011年01期
7 阮世勤;;關(guān)于大學(xué)引進(jìn)版英語教材的適用性分析[J];長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2012年01期
8 黃曉燕;;高職院校學(xué)生英語語用能力的培養(yǎng)[J];江蘇技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2012年01期
9 代俊艷;薛燕;李莉莉;;高職院校英語教學(xué)的誤區(qū)及對策[J];大家;2011年22期
10 楊秀麗;;二語詞匯搭配習(xí)得研究:從認(rèn)知心理到教學(xué)實(shí)踐的探討[J];東北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2011年02期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 孫建中;林娟;;語言自然學(xué)習(xí)法——讓“零起點(diǎn)外語學(xué)習(xí)者”創(chuàng)造四個(gè)月脫口說外語的奇跡[A];第五屆外語院校繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)高層論壇暨全國外語院?蒲泄芾韰f(xié)會年會會議論文集[C];2013年
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 龍翔;中國英語學(xué)習(xí)者言語交際中語用失誤之研究[D];上海外國語大學(xué);2010年
2 楊勁松;零度課程設(shè)計(jì)[D];上海外國語大學(xué);2011年
3 王篤勤;環(huán)境適應(yīng)型評價(jià)模型及其在大學(xué)英語評價(jià)中的應(yīng)用[D];北京師范大學(xué);2007年
4 張珊珊;重鑄與第二語言發(fā)展:基于顯性,感知和修正的研究[D];廣東外語外貿(mào)大學(xué);2009年
5 孫鑫;“注意”在中國外語學(xué)習(xí)者的二語寫作過程中作用的心理語言學(xué)研究[D];上海交通大學(xué);2009年
6 張家政;大學(xué)英語教學(xué)改革的文化哲學(xué)研究[D];西南大學(xué);2010年
7 李紅恩;論英語課程的文化品格[D];西南大學(xué);2012年
8 王曉軍;《文心雕龍》的篇章語用學(xué)思想[D];上海外國語大學(xué);2012年
9 梁君英;認(rèn)知風(fēng)格對認(rèn)知加工過程的影響[D];浙江大學(xué);2012年
10 張溪;不同母語背景學(xué)生英語作文中詞塊使用情況研究[D];山東大學(xué);2013年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 蔣艷敏;自然閱讀與高中學(xué)生英語詞匯附帶習(xí)得的應(yīng)用研究[D];山東師范大學(xué);2011年
2 劉曉齊;英語教師任務(wù)教學(xué)策略個(gè)案研究[D];太原理工大學(xué);2011年
3 李璇;漢語電視廣告語在中高級來華留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究[D];重慶師范大學(xué);2011年
4 王曉瑩;任務(wù)型教學(xué)法在職高英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];河北師范大學(xué);2011年
5 于賀巾;英語專業(yè)學(xué)生英語聽力理解障礙及其消除的策略研究[D];長春理工大學(xué);2011年
6 宋莉瑩;基于行動(dòng)導(dǎo)向的對外漢語教學(xué)法研究[D];東北師范大學(xué);2011年
7 張敏;貴陽市職高英語專業(yè)口語教學(xué)中交際策略培訓(xùn)的研究[D];東北師范大學(xué);2007年
8 徐忠順;初中學(xué)生英語詞匯學(xué)習(xí)策略研究[D];上海師范大學(xué);2008年
9 唐忠俊;信息技術(shù)條件下初中英語詞匯教學(xué)研究[D];南京師范大學(xué);2008年
10 劉繼文;從“補(bǔ)缺假說”的角度看漢式英語及對外語教學(xué)的啟示[D];山東師范大學(xué);2009年
【二級參考文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 戚曉杰;;從《聊齋俚曲集》看漢語動(dòng)詞拷貝句式的產(chǎn)生年代[J];蒲松齡研究;2006年01期
2 朱德熙 ,v緙孜,
本文編號:875724
本文鏈接:http://sikaile.net/wenyilunwen/yuyanyishu/875724.html