發(fā)布時間：2017-09-11 18:08

  本文關(guān)鍵詞：文化教學(xué)在印尼慈育大學(xué)漢語教育中的現(xiàn)狀調(diào)查與分析

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【摘要】：改革開放以后,隨著中國綜合國力的不斷提升,越來越多國家和地區(qū)的人們開始學(xué)習(xí)漢語,全世界掀起了學(xué)習(xí)漢語的熱潮。在語言的教學(xué)中,也不可能離開文化的教學(xué),教語言就是教文化。印度尼西亞是世界上除了中國大陸以外華人最多的國家,其漢語學(xué)習(xí)者深受中國文化的影響。因此,在此背景下對其文化教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析,是很有必要的。本文在前人研究的基礎(chǔ)上,通過問卷調(diào)查法、課堂實踐與觀察法、文獻(xiàn)檢索法和訪談法,對慈育大學(xué)的文化教學(xué)進(jìn)行了較為系統(tǒng)、深入的調(diào)查研究。最后,針對存在的一些問題,提出切實可行的改進(jìn)建議。本文共分為六個部分。第一部分主要闡釋了本課題選題的緣由、研究背景及意義、研究現(xiàn)狀及文獻(xiàn)綜述、研究思路和方法。第二部分是印尼慈育大學(xué)文化教學(xué)的歷史與現(xiàn)狀。介紹了慈育大學(xué)的基本情況和中國文化教學(xué)的歷史,并且從師資情況、文化課教材情況、文化課程設(shè)置情況、文化課課堂教學(xué)情況、文化教學(xué)考核評估情況、課外文化活動開展情況以及圖書館對文化教學(xué)的輔助情況等方面對慈育大學(xué)文化教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了重點分析。第三部分是調(diào)查問卷及結(jié)果分析。調(diào)查問卷設(shè)計方面主要說明了調(diào)查的目的、對象以及問卷的整體設(shè)計。調(diào)查結(jié)果分析方面,通過調(diào)查數(shù)據(jù)主要分析了慈育大學(xué)三四年級學(xué)生的基本情況、學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度、課程設(shè)置及課堂教學(xué)以及課外活動。也是對現(xiàn)狀分析的補(bǔ)充。第四部分是慈育大學(xué)文化教學(xué)存在的問題。主要的問題是學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、缺少適用的文化課教材、缺少當(dāng)代中國國情介紹、考核方式過于單一和課外興趣班種類缺乏且時間短。第五部分是改進(jìn)建議。主要是針對存在的問題而提出的一些合理化改進(jìn)建議。第六部分為結(jié)語。對本文進(jìn)行了整體的總結(jié)概括,同時希望本文可以對印尼慈育大學(xué)的文化教學(xué)有一定的幫助。
【關(guān)鍵詞】：對外漢語 慈育大學(xué) 中國文化 現(xiàn)狀分析
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：H195
【目錄】：

• 中文摘要3-5
• Abstract5-9
• 一、緒論9-15
• (一) 選題緣由9
• (二) 研究背景及意義9-10
• (三) 印尼文化教學(xué)現(xiàn)狀10-11
• (四) 研究現(xiàn)狀及文獻(xiàn)綜述11-14
• 1、文化的定義11
• 2、語言與文化的關(guān)系11-12
• 3、文化教學(xué)內(nèi)容分類與教學(xué)原則研究12-13
• 4、文化教學(xué)的方法技巧研究13-14
• (五) 研究思路和方法14-15
• 1、問卷調(diào)查法14
• 2、課堂實踐與觀察法14
• 3、文獻(xiàn)檢索法14
• 4、訪談法14-15
• 二、慈育大學(xué)中國文化教學(xué)的歷史和現(xiàn)狀15-23
• (一) 慈育大學(xué)及中文系的概況15-16
• (二) 慈育大學(xué)中國文化教學(xué)的歷史16
• (三) 慈育大學(xué)中國文化教學(xué)的現(xiàn)狀16-23
• 1、師資情況16
• 2、文化課教材情況16
• 3、文化課課程設(shè)置情況16-17
• 4、文化課課堂教學(xué)情況17-18
• 5、文化教學(xué)考核評估的情況18-19
• 6、課外文化活動的開展情況19-21
• 7、圖書館對文化教學(xué)的輔助情況21-23
• 三、調(diào)查問卷及結(jié)果分析23-33
• (一) 調(diào)查問卷的設(shè)計23
• 1、調(diào)查目的23
• 2、調(diào)查對象23
• 3、問卷設(shè)計23
• (二) 調(diào)查結(jié)果分析23-32
• 1、學(xué)習(xí)者的基本情況23-24
• 2、學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)態(tài)度24-26
• 3、課程設(shè)置及課堂教學(xué)26-30
• 4、課外活動30-32
• (三) 小結(jié)32-33
• 四、慈育大學(xué)中國文化教學(xué)存在的問題33-37
• (一) 學(xué)習(xí)動機(jī)及學(xué)習(xí)態(tài)度33-34
• 1、學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)33
• 2、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正33-34
• (二) 缺少適用的文化課教材34-35
• (三) 缺少當(dāng)代中國國情介紹35
• (四) 考核方式過于單一35-36
• (五) 課外興趣班種類缺乏且時間短36-37
• 五、改進(jìn)建議37-41
• (一) 不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)37-38
• (二) 端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度38
• (三) 選擇適用的文化課教材38-39
• (四) 加大當(dāng)代文化教學(xué)比重和國情介紹39
• (五) 增加成績考核方式的選擇39-40
• (六) 增加課外興趣班并且延長授課時間40
• 小結(jié)40-41
• 六、結(jié)語41-42
• 注釋42-43
• 參考文獻(xiàn)43-45
• 附錄45-55
• 附錄1：調(diào)查問卷(中文版)45-49
• 附錄2：調(diào)查問卷(印尼文版)49-55
• 致謝55-57

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：832260