本文關(guān)鍵詞：在文化間性視角下再議對外漢語文化教學(xué)

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【摘要】：文化間性在對外漢語教學(xué)從"單向的語言傳授"到"以漢語為工具實現(xiàn)多元文化間的互動"的轉(zhuǎn)向過程中起著重要作用。在文化間性的視角下反思對外漢語教學(xué)文化內(nèi)容的導(dǎo)入和教學(xué)方法,有助于我們更好地處理語言教學(xué)和文化教學(xué)的關(guān)系。在基礎(chǔ)階段教學(xué)活動中,教學(xué)者需引導(dǎo)和鼓勵學(xué)習(xí)者在課堂語言操練中領(lǐng)悟文化,然后在課下體驗和實踐文化;到了高級階段,教師和學(xué)生之間倘若想進行深層次的文化對話更是離不開關(guān)聯(lián)的尋找和關(guān)系的建立,并在這個動態(tài)過程中時刻注意到意義的生成與重組。
【作者單位】： 武漢大學(xué)文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 對外漢語教學(xué) 文化教學(xué) 文化間性
【基金】：中國博士后科學(xué)基金資助項目,立項課題“基于文化間性的來華留學(xué)生教育發(fā)展的多維度跨文化研究“(2016M592363)
【分類號】：H195
【正文快照】： 一、語言與文化的有機結(jié)合如何體現(xiàn)在對外漢語教學(xué)的不同階段對外漢語教學(xué)不同于漢語母語教學(xué),而是把漢語作為一門第二語言來教。然而,僅僅進行語言知識的教學(xué)和語言技能的操練是比較機械的做法,如何把“死”的語言教學(xué)變“活”,文化在這里起著關(guān)鍵的作用,因而也被視為從“語

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