本文關鍵詞：論漢語教學的三大分野

  更多相關文章： 漢語教學 教學效果 語言教學 外國留學生 國際教育 母語教學 中文教學 第一語言 郭熙 通用語言

【摘要】：正漢語教學問題一直是個熱門話題。從對外漢語教學、華文教學,再到漢語國際教育,名稱、性質、類別等等的討論一直沒有停止。筆者曾在相關討論進行過分析(郭熙,2004a、2004b、2007、2012a),隨著事業(yè)的發(fā)展和研究的深入,我們覺得有必要對相關問題做進一步梳理。1.以往對漢語教學的分類1.1早期的分類語文教學和對外漢語教學①這一區(qū)分是從國家角度進行的。上個世紀70年代前,中國的語言教學主要是母語文教學,通常稱為語文教學。70年代開始,隨著外國留學生的增加,
【作者單位】： 暨南大學華文學院;北京華文學院;
【關鍵詞】： 漢語教學;教學效果;語言教學;外國留學生;國際教育;母語教學;中文教學;第一語言;郭熙;通用語言;
【基金】：國家語委十二五科研規(guī)劃項目“華語研究與華文教育的對接與互動”(WT124-52) 教育部重大攻關項目:新形勢下國家語言文字發(fā)展戰(zhàn)略研究(批準號:10JZD0043)
【分類號】：H195
【正文快照】： 漢語教學問題一直是個熱門話題。從對外漢語教學、華文教學,再到漢語國際教育,名稱、性質、類別等等的討論一直沒有停止。筆者曾在相關討論進行過分析(郭熙,2004a、2004b、2007、2012a),隨著事業(yè)的發(fā)展和研究的深人,我們覺得有必要對相關問題做進一步梳理01.以往對漢語教學的

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本文編號：765157