本文關(guān)鍵詞：反思“朗讀”在現(xiàn)代語(yǔ)言教學(xué)中的價(jià)值

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【摘要】：針對(duì)國(guó)外學(xué)界對(duì)朗讀法的詬病,本文認(rèn)為:朗讀雖存在不足,但只要運(yùn)用得當(dāng),其價(jià)值可以超越缺點(diǎn)。為此,本文探討了朗讀法的價(jià)值,提出了實(shí)施建議,并考察了我國(guó)師生對(duì)朗讀的態(tài)度。該文對(duì)我國(guó)語(yǔ)文和英語(yǔ)教學(xué)有參考意義。
【作者單位】： 江西師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 朗讀 批評(píng) 價(jià)值 語(yǔ)言教學(xué)
【分類號(hào)】：H09
【正文快照】： 引言古今中外的語(yǔ)言課堂皆把朗讀作為重要的學(xué)習(xí)技巧。20世紀(jì)70年代以來(lái),隨著功能語(yǔ)言觀和認(rèn)知語(yǔ)言觀的出現(xiàn),國(guó)外一些語(yǔ)言教育學(xué)者對(duì)朗讀教學(xué)提出了質(zhì)疑。他們認(rèn)為,朗讀是“官能主義”和“機(jī)械主義”的體現(xiàn),不利于深刻理解文本。在這種思潮的影響下,很多西方語(yǔ)言教師把朗讀視

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