本文關(guān)鍵詞：PISA閱讀素養(yǎng)試題設(shè)計(jì)中的問(wèn)題情境設(shè)置及其對(duì)我國(guó)閱讀教學(xué)的啟示

  更多相關(guān)文章： 閱讀素養(yǎng) 閱讀教學(xué) 問(wèn)題情境

【摘要】：試題的情境會(huì)影響問(wèn)題解決及其解釋,PISA選擇試題時(shí)一貫優(yōu)先選用那些被認(rèn)為是真實(shí)環(huán)境的試題。根據(jù)與學(xué)生生活的遠(yuǎn)近情境分為四種:個(gè)人、職業(yè)、公眾和學(xué)術(shù)情境。閱讀材料呈現(xiàn)形式、對(duì)閱讀方法的要求根據(jù)情境的變化而變化,這些特點(diǎn)對(duì)于我國(guó)改革閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)以及教學(xué)中的弊病,如,閱讀文本選擇不分層次,閱讀教學(xué)方式雷同,對(duì)文本理解的要求缺乏層次等問(wèn)題,有很好的借鑒意義。
【作者單位】： 濟(jì)南幼兒師范高等�？茖W(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 閱讀素養(yǎng) 閱讀教學(xué) 問(wèn)題情境
【分類號(hào)】：H193
【正文快照】： ●曹令敏測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題情境是指試題提出問(wèn)題的背景,目的在于考查學(xué)生能否把學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能遷移到現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題情境中。國(guó)際學(xué)生評(píng)價(jià)項(xiàng)目PISA2009年的主測(cè)領(lǐng)域是閱讀素養(yǎng),其試題設(shè)計(jì)以問(wèn)題情境為基礎(chǔ)的做法非常值得我們學(xué)習(xí)。PISA研究組織認(rèn)為每一個(gè)人參與社會(huì)生活不可避免要

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 余彤輝;也談“創(chuàng)造性閱讀”[J];中學(xué)語(yǔ)文教學(xué);2005年05期

2 王蕾;;學(xué)生閱讀素養(yǎng)的評(píng)價(jià)——解讀PISA[J];中學(xué)語(yǔ)文教學(xué);2008年01期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 孫麗萍;;關(guān)于探究性閱讀教學(xué)的反思[J];長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年05期

2 劉黎明;;創(chuàng)造性語(yǔ)文閱讀教學(xué)及其實(shí)施模式[J];時(shí)代教育;2015年02期

3 付永河;;中學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)造性閱讀策略探析[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2009年03期

4 李仁宗;;批判性閱讀的理性思考與實(shí)踐[J];新課程研究(下旬刊);2012年06期

5 康次田;;農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策[J];新聞天地(下半月);2010年03期

6 程明紅;;在初中語(yǔ)文教學(xué)中如何讓學(xué)生真正走進(jìn)閱讀空間[J];學(xué)周刊;2011年01期

7 朱家瓏;周彥;;新課改以來(lái)閱讀教學(xué)中若干理念研究述評(píng)[J];教育學(xué)術(shù)月刊;2008年11期

8 武永明;;關(guān)于個(gè)性化閱讀相關(guān)問(wèn)題的思考[J];語(yǔ)文建設(shè);2007年Z1期

9 陳紅軍;董水龍;;構(gòu)建科學(xué)文本的閱讀圖式[J];語(yǔ)文教學(xué)與研究;2006年19期

10 王俠;;正確認(rèn)識(shí)文本解讀的價(jià)值——由“魯提轄是英雄嗎?”引發(fā)的思考[J];語(yǔ)文學(xué)習(xí);2007年03期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張文麗;張志雄;吳云;;略論高職院校學(xué)生的閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)[J];成人教育;2013年02期

2 梁世杰;;開(kāi)發(fā)高效閱讀,提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)[J];中學(xué)教學(xué)參考;2010年19期

3 劉玉紅;;新課標(biāo)下學(xué)生英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)提高的有效途徑[J];新課程(下);2011年11期

4 羌凌霞;;淺談小學(xué)低中年級(jí)英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)[J];課程教育研究;2013年02期

5 金穎;;讓閱讀素養(yǎng)在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中成蔭[J];課程教育研究;2013年05期

6 錢(qián)云蘭;;利用課外讀本提高中職學(xué)生英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)的實(shí)踐研究[J];英語(yǔ)畫(huà)刊(高級(jí)版);2013年09期

7 涂麗;;淺談學(xué)生閱讀素養(yǎng)的提高[J];文學(xué)教育(上);2008年01期

8 廖立紅;;小學(xué)生英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)[J];中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)(小學(xué)篇);2011年01期

9 韓詠梅;;學(xué)習(xí)型社會(huì)視閾下高校思政教師閱讀素養(yǎng)的提升[J];參花(文化視界);2013年03期

10 廖先念;;初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生閱讀素養(yǎng)養(yǎng)成研究[J];北方文學(xué)(下半月);2012年07期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 顧兜兜;王秀芳;;“幼兒閱讀素養(yǎng)構(gòu)成及其培養(yǎng)方法”實(shí)驗(yàn)研究調(diào)查報(bào)告[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合一專輯）[C];2006年

2 張莉萍;;加強(qiáng)課外閱讀 提高閱讀與寫(xiě)作水平[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（文科專輯）[C];2006年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 記者 林雪娜;廣西第一個(gè)國(guó)家級(jí)閱讀素養(yǎng)課題啟動(dòng)[N];廣西日?qǐng)?bào);2013年

2 陳寶泉;閱讀素養(yǎng)——現(xiàn)代公民的基本能力[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

3 北京師范大學(xué) 溫紅博　辛濤;閱讀素養(yǎng)：孩子面向未來(lái)的基礎(chǔ)能力[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

4 山東省濰坊市寒亭區(qū)河西學(xué)校 郭峰;兩個(gè)“笨法”促升學(xué)生閱讀素養(yǎng)[N];中國(guó)教育報(bào);2013年

5 鄭鋼 上海市高東中學(xué)副校長(zhǎng);北愛(ài)爾蘭：在孩子心中播撒閱讀的種子[N];文匯報(bào);2013年

6 泰州市口岸中心小學(xué) 翁蓉蓉;讓閱讀習(xí)慣伴著孩子成長(zhǎng)[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2008年

7 本報(bào)記者 李愛(ài)銘;“快樂(lè)考試”的諸多啟示[N];解放日?qǐng)?bào);2010年

8 本報(bào)記者 郜云雁;帶給孩子不一樣的數(shù)學(xué)世界[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

9 上海市教育科學(xué)研究院普教所副所長(zhǎng) PISA中國(guó)上海項(xiàng)目組秘書(shū)長(zhǎng) 陸t，

本文編號(hào)：753896