本文關(guān)鍵詞：“基于用法”的語言觀及語法教學(xué)中的三對關(guān)系

  更多相關(guān)文章： 基于用法 語法教學(xué) 意義優(yōu)先 語塊教學(xué)

【摘要】：進(jìn)入21世紀(jì)后,語言學(xué)理論及語言教學(xué)的圖景都發(fā)生了深刻的變化。主流語言學(xué)理論從傳統(tǒng)的規(guī)定主義,經(jīng)過了結(jié)構(gòu)主義、轉(zhuǎn)換—生成語法等"基于規(guī)則"的語言理論,目前已進(jìn)入以認(rèn)知語言學(xué)為主要代表的"基于用法"的語言理論時代。這種從"基于規(guī)則"到"基于用法"的范式改變正在顛覆著我們傳統(tǒng)的語法觀和語言教學(xué)觀。本文從"基于用法"的語言理論視角,結(jié)合近年來國內(nèi)外語言教學(xué)理論與實踐,嘗試重新梳理語法教學(xué)中形式和意義、知識和技能、語法和詞匯這三對重要關(guān)系。文章認(rèn)為,"基于用法"語言理論中意義優(yōu)先的觀點、語法技能的觀點以及語法—詞匯連續(xù)體的觀點,為語法教學(xué)研究和教學(xué)實踐提供了新的視角和理論資源。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)國際文化交流學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 基于用法 語法教學(xué) 意義優(yōu)先 語塊教學(xué)
【分類號】：H09
【正文快照】： 一引言主流語言學(xué)理論長期受語言理論和語言使用二元思維模式的主宰,其中最有名的如索緒爾的“語言—言語”二分法以及喬姆斯基的“語言能力—語言使用”二分法。在這種思維模式中,語言系統(tǒng)和語言能力是語言研究要關(guān)注的第一要務(wù),而語言使用則被認(rèn)為是從屬的,次要的。目前,主

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本文編號：739630