本文關鍵詞：論音樂感知與對外漢語聲調教學

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【摘要】：聲調是漢語最顯著的特征之一。由于印歐等語系沒有聲調,因此,在對外漢語教學中,聲調教學就成了一大難點。本文在當今對外漢語聲調教學的客觀現(xiàn)狀與主觀需求的基礎上,從漢語聲調與音樂的密切關聯(lián)入手,在漢語聲調教學與音樂教學中尋求契合點。指出,在對外漢語聲調教學中,應充分凸顯漢語聲調的音樂特征,利用人類在音樂感知上的共性,發(fā)揮音樂感知在對外漢語聲調教學中的積極作用,借助音樂教學的方法來輔助漢語聲調教學。應積極推廣,不斷完善"四聲結合教學"、"音樂定調練習"、"五線譜圖"等漢語聲調教學法,以此提高對外漢語聲調教學的效率,促進對外漢語教學的科學發(fā)展。
【作者單位】： 西南科技大學文學與藝術學院;
【關鍵詞】： 對外漢語 聲調教學 音樂感知
【分類號】：H195.3
【正文快照】： 一近20年來,中國經(jīng)濟發(fā)展突飛猛進,綜合國力與國際地位日益提高;世界各國紛紛加強與中國的聯(lián)系,對漢語漢文化的學習也隨之被納入不少國家的國民教育體系,漢語作為第二語言也越來越受到世界各國人們的青睞。迄今為止,國家漢辦已在一百多個國家創(chuàng)建了近400所孔子學院,以及500余

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