發(fā)布時(shí)間：2017-08-22 13:31

  本文關(guān)鍵詞：文字在語言教育中的重要作用

  更多相關(guān)文章： 語言教育 紙質(zhì)教材 遠(yuǎn)程教育 第二語言 于漢 課堂教學(xué) 電子書 信息時(shí)代 漢語教育 詞匯意義

【摘要】：正信息時(shí)代的語言教育方式,在學(xué)校的課堂教學(xué)之外,呈現(xiàn)兩大特征:一是互聯(lián)網(wǎng)成為遠(yuǎn)程教育的媒介,使教育實(shí)施的場(chǎng)合無限擴(kuò)大;二是隨之而來的典籍的數(shù)字化和電子書,成為紙質(zhì)教材與閱讀物同用的教材與參考書。這使得人們對(duì)電腦工具的依賴百倍增加,以致忽略了語言教育的文化要素。語言具有強(qiáng)烈的民族特性,語言教育與文化密不可分,跨國(guó)語言的交流和第二語言的學(xué)習(xí)最難突破的不是音義的對(duì)譯,而是文化隔閡的解除。為了解決這一問題,對(duì)于漢
【作者單位】： 北京師范大學(xué)文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 語言教育;紙質(zhì)教材;遠(yuǎn)程教育;第二語言;于漢;課堂教學(xué);電子書;信息時(shí)代;漢語教育;詞匯意義;
【分類號(hào)】：H193
【正文快照】： 信息時(shí)代的語言教育方式,在學(xué)校的課堂教學(xué)之外,呈現(xiàn)兩大特征:一是互聯(lián)網(wǎng)成為遠(yuǎn)程教育的媒介,使教育實(shí)施的場(chǎng)合無限擴(kuò)大;二是隨之而來的典籍的數(shù)字化和電子書,成為紙質(zhì)教材與閱讀物同用的教材與參考書。這使得人們對(duì)電腦工具的依賴百倍增加,以致忽略了語言教育的文化要素。語

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 ;第三屆全國(guó)語言教育研討會(huì)通知[J];英語研究;2012年01期

2 ;第四屆全國(guó)語言教育研討會(huì)會(huì)訊[J];英語研究;2012年04期

3 張志公;說“練”——語言教育雜談三[J];文字改革;1962年03期

4 李曉琪,劉曉雨;第二次全國(guó)語言教育問題座談會(huì)側(cè)記[J];語言文字應(yīng)用;2000年02期

5 張振海;淺析英國(guó)的語言教育[J];平頂山師專學(xué)報(bào);2000年S1期

6 周殿生;我國(guó)的語言教育與國(guó)家利益[J];新疆大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2004年02期

7 金寶芝;;語言教育中幾個(gè)問題的思考[J];湖北社會(huì)科學(xué);2006年01期

8 趙寄石;;徐德江語言教育理論對(duì)嬰幼兒全語言發(fā)展的教育作用[J];漢字文化;2006年01期

9 蘇俊波;袁海霞;;語言教育研究的新高度——評(píng)《語言教育論》[J];湖北社會(huì)科學(xué);2007年09期

10 顏艷燕;;論當(dāng)今大學(xué)語言教育的缺失[J];雙語學(xué)習(xí);2007年11期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 吳國(guó)珍;;從歐洲語言教育的歷史發(fā)展看語言教育功能的沿革[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（17）——外國(guó)教育政策與制度改革史研究[C];2009年

2 李尚生;;文化學(xué)視角中的聾人語言教育[A];福建省語言學(xué)會(huì)2002年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2002年

3 張學(xué)斌;;美國(guó)都市社區(qū)少數(shù)民族的語言教育[A];中國(guó)都市人類學(xué)會(huì)第一次全國(guó)學(xué)術(shù)討論會(huì)論文集[C];1993年

4 廖宗;;豐富語言的積累，，提高口語表達(dá)能力[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（上）[C];2007年

5 張金燕;;淺論幼兒的語言教育[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第四卷)[C];2013年

6 黃仁發(fā);;中小學(xué)生修改文章發(fā)展特征的初步研究[A];全國(guó)第六屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1987年

7 鮑明;;滿族語言教育的成績(jī)與問題[A];第五屆全國(guó)語言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

8 趙霞;;淺談如何提高幼兒表達(dá)能力[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 匡鵬飛;語言研究和社會(huì)需要的結(jié)合點(diǎn)：語言教育[N];中華讀書報(bào);2007年

2 北京交通大學(xué) 尹靜 中央黨校 郭魯江;流動(dòng)學(xué)齡前兒童早期語言教育應(yīng)當(dāng)?shù)玫街匾昜N];光明日?qǐng)?bào);2014年

3 石太印;如何用非語言教育孩子[N];江蘇科技報(bào);2001年

4 廣東省大埔縣田家炳幼兒園 劉素蘭;芻議孩子講臟話的原因與解決的方法[N];學(xué)知報(bào);2011年

5 宿遷市宿城區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園 章蘭;如何對(duì)嬰幼兒進(jìn)行全語言教育[N];江蘇教育報(bào);2011年

6 深圳市濱苑幼兒園 陳靜;幼兒語言巧發(fā)展[N];中國(guó)教育報(bào);2000年

7 涂志凌 民革新疆區(qū)委會(huì)宣傳部;情系“雙語”教育三十載[N];亞洲中心時(shí)報(bào)(漢);2011年

8 記者 劉路沙;網(wǎng)上虛擬英語課堂 讓英語學(xué)習(xí)變輕松[N];光明日?qǐng)?bào);2000年

9 丹霞幼兒園 鄭瓊麗;如何與幼兒談話[N];汕頭日?qǐng)?bào);2006年

10 記者 楊薇;新水橋村自籌780萬元建幼兒園[N];銀川晚報(bào);2013年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 孫渝紅;語言教育與國(guó)家戰(zhàn)略[D];西南大學(xué);2009年

2 張治國(guó);全球化背景下中美語言教育政策的比較研究[D];華東師范大學(xué);2009年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳宇玲;語言教育中學(xué)生主體地位的研究[D];華南師范大學(xué);2002年

2 孔頌華;當(dāng)代馬來西亞語言教育政策發(fā)展研究[D];華南師范大學(xué);2007年

3 富雅昕;蒙古族家長(zhǎng)語言教育觀念對(duì)子女語言發(fā)展水平的影響[D];陜西師范大學(xué);2010年

4 孫宗芹;語言文化視角下的少數(shù)民族地區(qū)語言教育價(jià)值取向研究[D];云南師范大學(xué);2007年

5 阮茁茁;莆仙家庭語言教育與學(xué)校普通話推廣現(xiàn)狀調(diào)查[D];福建師范大學(xué);2005年

6 紅巖;不同語言教育下的蒙古族中學(xué)生民族認(rèn)同比較[D];內(nèi)蒙古大學(xué);2014年

7 王蕓;對(duì)呂叔湘語言教育思想的再思考[D];南京師范大學(xué);2007年

8 張音音;幼兒園新手教師與專家型教師語言教育活動(dòng)的比較研究[D];陜西師范大學(xué);2013年

9 林冬華;二十世紀(jì)八十年代末以來瑞士語言教育政策研究[D];華南師范大學(xué);2007年

10 賀義廉;中學(xué)語言教育與高師漢語課程改革研究[D];華中師范大學(xué);2006年

本文編號(hào)：719422