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“量詞”對(duì)應(yīng)漢語異同的認(rèn)知分析

發(fā)布時(shí)間:2017-08-13 21:43

  本文關(guān)鍵詞:“量詞”對(duì)應(yīng)漢語異同的認(rèn)知分析


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【摘要】:在"a pair of+N"的結(jié)構(gòu)中,"pair"在句中是名詞充當(dāng)量詞的功能,在翻譯成漢語時(shí),依據(jù)其后面不同的名詞而選擇不同的量詞與其對(duì)應(yīng)。該文分別從語法化及認(rèn)知語言學(xué)的角度以pair為例進(jìn)行了分析,從而揭示同一名詞對(duì)不同量詞選擇的規(guī)律和理據(jù),探索不同民族對(duì)客觀世界和生活經(jīng)驗(yàn)的不同認(rèn)知方式。
【作者單位】: 鄭州師范學(xué)院外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】pair 量詞 語法 認(rèn)知
【分類號(hào)】:H146;H314
【正文快照】: 每一種語言都有其自身的語言體系,英語和漢語分屬于兩種不同的語言體系,這種不同不僅僅表現(xiàn)在語音和詞匯上,也體現(xiàn)在語法上。比如,詞類的劃分和詞語的運(yùn)用的不同,體現(xiàn)了各自不同的語法體系。在傳統(tǒng)的英語語法詞類劃分中沒有量詞,但卻存在著表達(dá)數(shù)量概念的結(jié)構(gòu),如:“apair of+N

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 宗守云;;論集合量詞“把”對(duì)名詞性成分選擇的范疇化過程[J];語文研究;2009年04期

2 緱瑞隆;;“條形”量詞的句法認(rèn)知基礎(chǔ)探析——對(duì)外漢語量詞教學(xué)個(gè)案研究系列之五[J];鄭州大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2010年06期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 高亞楠;吳長安;;“把”量構(gòu)式形成的認(rèn)知機(jī)制和語義格局——基于漢語作為第二語言的量詞教學(xué)策略研究[J];對(duì)外漢語研究;2013年02期

2 宗守云;;量詞范疇化的途徑和動(dòng)因[J];上海師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2011年03期

3 李春梅;;漢語名量詞“把”的發(fā)展演變[J];邵陽學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年03期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 陳勇;漢語數(shù)量范疇及其非范疇化研究[D];暨南大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李柔冰;現(xiàn)代漢語概數(shù)助詞“把”、“來”、“多”的用法考察[D];上海師范大學(xué);2011年

2 董雅莉;漢語作為第二語言學(xué)習(xí)者量詞習(xí)得情況考察[D];北京大學(xué);2012年

3 丁繼亮;漢語常用個(gè)體量詞與名詞搭配的認(rèn)知研究[D];黑龍江大學(xué);2012年

4 黃菁菁;對(duì)外漢語教學(xué)視野中量詞搭配個(gè)案研究[D];杭州師范大學(xué);2013年

5 楊曉輝;量詞“條”的對(duì)外漢語教學(xué)研究[D];湖南師范大學(xué);2013年

6 郭娟;漢、泰、日、韓、越語長條形量詞考察[D];廣西師范大學(xué);2013年

7 陳雪蓉;線狀量詞“根、支、枝、條”的研究[D];上海師范大學(xué);2013年

8 焦小叢;類型學(xué)視野下的對(duì)泰漢語量詞教學(xué)設(shè)計(jì)[D];廣西大學(xué);2013年

9 魯春曉;高級(jí)班韓國學(xué)生使用語素“多”的調(diào)查研究[D];遼寧師范大學(xué);2013年

10 葉倩蘭;“行”狀量詞“行”、“列”、“排”研究[D];廣西師范大學(xué);2014年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 蕭國政;漢語量詞“把”的意義、分類及用法——面向第二語言教學(xué)的認(rèn)知解釋與功能研究[J];江漢大學(xué)學(xué)報(bào)(人文科學(xué)版);2004年01期



本文編號(hào):669082

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