本文關(guān)鍵詞：多元智能理論在外國文學(xué)教學(xué)的應(yīng)用

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【摘要】：隨著高校基礎(chǔ)教育多元化發(fā)展,在教育領(lǐng)域引起巨大反響的多元智能理論隨之產(chǎn)生,但在文學(xué)鑒賞教學(xué)領(lǐng)域仍沒有充分應(yīng)用這一理論。本文從高校語文教學(xué)中外國文學(xué)環(huán)節(jié)存在的問題入手,分析多元智能理論在文學(xué)中的應(yīng)用,為文學(xué)鑒賞教學(xué)的多元化和新課改探索出一條新道路。
【作者單位】： 寧夏師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 文學(xué)教學(xué) 新課改 文學(xué)閱讀 多元智能
【基金】：2015年寧夏師范學(xué)院重點(diǎn)科研項(xiàng)目“英語專業(yè)免費(fèi)師范生教師職業(yè)技能‘四年一體'培養(yǎng)的實(shí)踐與探索——以寧夏師范學(xué)院為例" 2016年寧夏自治區(qū)級高等學(xué)校本科教學(xué)工程項(xiàng)目(編號:NXJG2016067) 2013年國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心項(xiàng)目(教高函[2013]10號)的階段性成果
【分類號】：H193
【正文快照】： 引言本文基于多元智能理論角度,通過對語文教學(xué)現(xiàn)狀分析,為文學(xué)教學(xué)理論的創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。由于語文學(xué)科的特殊性和高中學(xué)生認(rèn)知水平的提高,該理論應(yīng)用于語文學(xué)科教學(xué)實(shí)踐案例甚少,且普遍存在形式主義現(xiàn)象。本文將多元智能理論與外國文學(xué)教學(xué)相結(jié)合,探索出一條適應(yīng)新時期文學(xué)教

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本文編號：632352