發(fā)布時間：2017-08-05 18:25

  本文關(guān)鍵詞：第二語言學(xué)習(xí)的利與弊:語言與認知的角度

  更多相關(guān)文章： 第二語言學(xué)習(xí) 執(zhí)行功能 詞匯通達 元語言能力

【摘要】：隨著國際交流的日益加深,第二語言學(xué)習(xí)得到愈來愈多的重視。從個體語言學(xué)習(xí)與認知發(fā)展的角度來看,第二語言學(xué)習(xí)既有一定的積極作用,也有一定的消極影響。在第二語言學(xué)習(xí)的積極作用方面,大量的實驗證據(jù)證明雙語者在執(zhí)行功能方面表現(xiàn)出優(yōu)勢,但是也有部分研究者提出了不同觀點。在第二語言學(xué)習(xí)的消極影響方面,很多研究發(fā)現(xiàn)雙語者存在詞匯通達劣勢,但是也有部分研究者認為這種影響是暫時的,甚至雙語者的某些語言能力還會好于單語者。在未來的研究中,研究者不僅要加強對第二語言學(xué)習(xí)利與弊的系統(tǒng)研究,探討第二語言學(xué)習(xí)利與弊的發(fā)展軌跡和內(nèi)在機制,而且應(yīng)該嘗試使用因果設(shè)計更直接地探討第二語言學(xué)習(xí)對個體語言與認知發(fā)展的影響。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)心理學(xué)院暨心理應(yīng)用研究中心;北京大學(xué)心理學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 第二語言學(xué)習(xí) 執(zhí)行功能 詞匯通達 元語言能力
【基金】：國家社會科學(xué)基金教育學(xué)項目(CBA130125)
【分類號】：H09
【正文快照】： 個體經(jīng)驗的不斷豐富會影響人的大腦結(jié)構(gòu)和行為表現(xiàn),這一發(fā)現(xiàn)也強調(diào)了個體經(jīng)驗與認知能力的關(guān)系。例如,Cohen(1997)對早期失明盲人進行了考察,結(jié)果發(fā)現(xiàn)失明盲人的觸覺能力更加出眾;Magu-ire等(2000)關(guān)注了出租車司機,發(fā)現(xiàn)出租車司機的海馬區(qū)后部大于那些不從事司機行業(yè)的人。相

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