本文關(guān)鍵詞：應(yīng)用語言學(xué)中的質(zhì)化研究報(bào)告:定義、規(guī)范與挑戰(zhàn)

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【摘要】：質(zhì)化研究作為國內(nèi)應(yīng)用語言學(xué)領(lǐng)域剛剛興起的一種研究模式,研究者對(duì)其定義、標(biāo)準(zhǔn)等諸多方面仍存在著一些爭(zhēng)議,一些研究者(尤其是新手研究者)對(duì)其報(bào)告撰寫規(guī)范了解亦不夠深入。本文在明確質(zhì)化研究的核心概念與定義的基礎(chǔ)上,以民族志個(gè)案研究為典型研究模式,通過三篇國際期刊質(zhì)化研究報(bào)告為例探討了質(zhì)化研究報(bào)告的規(guī)范要點(diǎn),并探討了在國內(nèi)發(fā)表質(zhì)化研究報(bào)告所面臨的挑戰(zhàn),提出了相關(guān)建議和解決方案。
【作者單位】： 東北大學(xué)外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 應(yīng)用語言學(xué) 研究范式 質(zhì)化研究報(bào)告 民族志個(gè)案研究
【基金】：遼寧省教育廳人文社會(huì)科學(xué)一般項(xiàng)目“文化全球化視角下高校英語教師跨文化教學(xué)能力的現(xiàn)狀與發(fā)展”(項(xiàng)目編號(hào):WJ2013048) 遼寧省高等教育學(xué)會(huì)“十二五”高校外語教學(xué)改革專項(xiàng)課題“大學(xué)英語教師向ESP教師轉(zhuǎn)型過程中的職業(yè)認(rèn)同建構(gòu)”(項(xiàng)目編號(hào):WYYB014203)的階段性成果
【分類號(hào)】：H08
【正文快照】： 1.引言量化與質(zhì)化研究范式之爭(zhēng)一直是應(yīng)用語言學(xué)領(lǐng)域?qū)W者關(guān)注的焦點(diǎn)。早在1999年,高一虹對(duì)西方應(yīng)用語言學(xué)領(lǐng)域四種重要國際期刊的文獻(xiàn)進(jìn)行匯總分析時(shí)發(fā)現(xiàn),二十世紀(jì)八十年代后半期,量化研究一直處在統(tǒng)治地位,九十年代中期,質(zhì)化研究的比例開始逐年增加;而中國應(yīng)用語言學(xué)領(lǐng)域的實(shí)

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張培;;新世紀(jì)應(yīng)用語言學(xué)質(zhì)化研究[J];天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2013年05期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙Z，

本文編號(hào)：608947