本文關(guān)鍵詞：60年心理語言學(xué)研究范式變遷——涉身心理語言學(xué)展望

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【摘要】：60年來,基于經(jīng)典認(rèn)知理論開展的心理語言學(xué)研究成績卓著,形成了經(jīng)典認(rèn)知研究范式。最近二三十年,隨著對(duì)經(jīng)典認(rèn)知理論局限性的反思,認(rèn)知科學(xué)界對(duì)人類認(rèn)知做了新詮釋,提出了涉身認(rèn)知理論。一批學(xué)者以此為新框架,開展了大量語言理解、產(chǎn)出與習(xí)得的相關(guān)研究,產(chǎn)生了一批有影響的成果,推動(dòng)國際心理語言學(xué)正在打破"經(jīng)典認(rèn)知"范式一枝獨(dú)秀,而向"經(jīng)典認(rèn)知"與"涉身認(rèn)知"兩種范式兩花齊放,甚或向以"涉身認(rèn)知范式"為主的方向變遷。
【作者單位】： 四川外國語大學(xué)教務(wù)處/外國語文研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 心理語言學(xué) 經(jīng)典認(rèn)知 涉身認(rèn)知 范式變遷 年
【基金】：國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“認(rèn)知科學(xué)視域下的第二語言習(xí)得研究”(11XYY024) 重慶市社科基金項(xiàng)目“第二語言習(xí)得概念觀及其應(yīng)用研究”(2010YBWX44) 重慶市研究生教改項(xiàng)目“外語學(xué)術(shù)型研究生個(gè)體培養(yǎng)質(zhì)量模型的構(gòu)建及其改革實(shí)踐”(yjg123073)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：H0-05
【正文快照】： 1.引言心理語言學(xué)的研究歷史至少可以追溯到現(xiàn)代心理學(xué)奠基人、19世紀(jì)德國心理學(xué)家威廉·馮特從心理學(xué)角度所開展的有關(guān)語法、音系、語言理解、兒童語言習(xí)得、手語、閱讀等方面的研究,但“Psycho-linguistics”一詞首見于1936年美國心理學(xué)家坎特的《語法的客觀心理學(xué)》一書中

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【相似文獻(xiàn)】

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