本文關(guān)鍵詞：翻譯研究的學科化:知識建構(gòu)還是話語策略

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【摘要】：學科是知識劃分的制度化結(jié)果,其通過學科范式和規(guī)訓使知識生產(chǎn)在差異性和排他性中劃定"不可滲透性"邊界。當代翻譯研究在社會、文化等轉(zhuǎn)向之后,逐漸成為一個多學科與跨學科的綜合性研究領(lǐng)域,更多是在與其他學科"互涉"的去學科化邏輯中完成知識建構(gòu)的。學科的本質(zhì)是權(quán)力,翻譯研究學科化的根本動因是謀求學術(shù)權(quán)力和體制生存的一種話語策略。從知識發(fā)展角度來看,學科并非翻譯研究的最終歸屬,翻譯研究的未來方向應當從"學科化"轉(zhuǎn)向"知識化",在學科中做多學科研究將是翻譯研究的理性選擇和長期狀態(tài)。
【作者單位】： 淮海工學院外國語學院;
【關(guān)鍵詞】： 學科 翻譯研究 知識 話語
【基金】：2015年度淮海工學院人文社會科學青年基金項目“翻譯研究的學科化轉(zhuǎn)型研究”(S2015002)
【分類號】：H059
【正文快照】： 翻譯研究是否是一門學科在20世紀90年代到本世紀初之間經(jīng)歷了激烈爭論,而后進入沉寂,尤其是翻譯研究在學術(shù)體制內(nèi)的建制成功,終結(jié)了關(guān)于學科化的很多討論。當下翻譯研究在中國已經(jīng)取得顯著成績,各種跡象都在表明“翻譯學獲得了相對獨立的學科地位”[1](77)。本文并非意在爭論

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本文編號：591717