本文關(guān)鍵詞：漢語(yǔ)進(jìn)行體標(biāo)記“正”“在”“正在”的對(duì)比研究及其對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)

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【摘要】：“正”“在”“正在”在漢語(yǔ)中均為表述動(dòng)作的進(jìn)行體標(biāo)記,在漢語(yǔ)中,均屬于時(shí)間副詞小類。很多漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者難以區(qū)分三者的區(qū)別,在實(shí)際使用過(guò)程中混用誤用現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)。本文旨在整理分析三者的語(yǔ)義特點(diǎn)和語(yǔ)義差別,重點(diǎn)從句子的語(yǔ)義和句內(nèi)的時(shí)間詞語(yǔ)兩個(gè)方面去分析三者的區(qū)別。然后根據(jù)本體的研究與分析,進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和偏誤分析,了解學(xué)生對(duì)體標(biāo)記的掌握程度以及實(shí)際教學(xué)中的不足,并制作了一份教學(xué)設(shè)計(jì),將結(jié)果運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去。文章首先對(duì)“正”“在”“正在”的語(yǔ)義特點(diǎn)差異和句法功能做了分析整理,主要分析三者在語(yǔ)義上的不同點(diǎn)以及搭配上的差異規(guī)律,從而可以更直觀地幫助留學(xué)生區(qū)分三者。其次,根據(jù)不同的句中參照點(diǎn)對(duì)進(jìn)行體表達(dá)的影響,分析句內(nèi)的顯性時(shí)間成分和隱性時(shí)間成分與三個(gè)體標(biāo)記的組合規(guī)律。最后,對(duì)留學(xué)生使用進(jìn)行體標(biāo)記過(guò)程中出現(xiàn)的偏誤句子進(jìn)行搜集,整理并分析原因,尋找教學(xué)當(dāng)中的不足。然后通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷了解學(xué)生的掌握程度,分析反饋結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)及偏誤產(chǎn)生的原因。并結(jié)合上文的本體分析和偏誤分析,將理論運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,制作了一份針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)。
【關(guān)鍵詞】：“正、在、正在” 語(yǔ)義差異 時(shí)間參照 偏誤分析 教學(xué)建議
【學(xué)位授予單位】：南昌大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H195.3
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 第一章 引言7-11
• 1.1 研究緣起7
• 1.2 研究對(duì)象的界定7-9
• 1.2.1 漢語(yǔ)進(jìn)行體的定義7-9
• 1.2.2 漢語(yǔ)中的進(jìn)行體標(biāo)記9
• 1.3 研究意義及創(chuàng)新之處9-10
• 1.4 語(yǔ)料來(lái)源10-11
• 第二章“正”“在”“正在”的語(yǔ)義特點(diǎn)差異及句法功能分析11-21
• 2.1 三者語(yǔ)義特點(diǎn)的共性11-13
• 2.2“正”的語(yǔ)義特點(diǎn)13-15
• 2.3“在”的語(yǔ)義特點(diǎn)15-16
• 2.4“正在”的語(yǔ)義特點(diǎn)16-19
• 2.5“正”“在”“正在”的結(jié)構(gòu)搭配19-20
• 2.6 小結(jié)20-21
• 第三章 句內(nèi)時(shí)間參照點(diǎn)對(duì)進(jìn)行體表達(dá)的影響21-27
• 3.1 時(shí)間參照點(diǎn)的界定21-22
• 3.2 漢語(yǔ)中時(shí)間詞語(yǔ)的分類22-23
• 3.3 時(shí)間詞語(yǔ)與“正”、“在”、“正在”的組合規(guī)律23-25
• 3.4 小結(jié)25-27
• 第四章“正”“在”“正在”的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)27-39
• 4.1“正”“在”“正在”的偏誤分析27-32
• 4.2 偏誤類型分析32
• 4.3 偏誤原因分析32-34
• 4.4 教學(xué)設(shè)計(jì)34-39
• 第五章 結(jié)語(yǔ)39-40
• 致謝40-41
• 參考文獻(xiàn)41-42
• 附錄一 調(diào)查問(wèn)卷42

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