本文關(guān)鍵詞：中英人文社科和自然科學(xué)學(xué)術(shù)論文結(jié)論部分體裁對(duì)比分析

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【摘要】：體裁分析自出現(xiàn)以來就受到了國內(nèi)外學(xué)者們的廣泛關(guān)注。以體裁分析為基礎(chǔ),眾多學(xué)者們對(duì)不同類型的語體進(jìn)行了大量的研究,其中學(xué)術(shù)語篇獲得了廣泛關(guān)注。當(dāng)前關(guān)于學(xué)術(shù)論文的研究集中于分析論文的引言,方法,討論和摘要等部分,而對(duì)于獨(dú)立的結(jié)論部分的研究相對(duì)較少,基于此,本文以語言學(xué)學(xué)科,管理學(xué)學(xué)科,材料學(xué)學(xué)科和流體機(jī)械學(xué)科作為人文社科和自然科學(xué)的代表,隨機(jī)抽取240篇學(xué)術(shù)論文為語料,借鑒YangAllison和Swales’的語步分析框架,分析了人文社科和自然科學(xué)中英文學(xué)術(shù)論文結(jié)論部分的語步結(jié)構(gòu);研究了人文社科和自然科學(xué)內(nèi)部各學(xué)科之間結(jié)論部分的語步異同;歸納出了各語步在中英文中的語言實(shí)現(xiàn)方式。研究發(fā)現(xiàn),人文社科類中英學(xué)術(shù)論文結(jié)論部分的語步結(jié)構(gòu)與YangAllison(2003)提出的三語步模式(1總結(jié)研究、2.評(píng)價(jià)研究和3.基于研究的推斷)吻合;自然科學(xué)類中英學(xué)術(shù)論文結(jié)論部分的語步都包含在Swales’(1990)的語步模式中。其中英文學(xué)術(shù)論文的結(jié)論部分由六個(gè)語步構(gòu)成(1.研究背景、2.結(jié)果陳述、3.(超)預(yù)期結(jié)果、4.前期研究、7.研究推論、8.研究展望);中文學(xué)術(shù)論文的結(jié)論部分由四個(gè)語步構(gòu)成(1.研究背景、2.結(jié)果陳述、7.研究推論、8.研究展望)。從學(xué)科間來看,語言學(xué)學(xué)科和管理學(xué)學(xué)科中英學(xué)術(shù)論文結(jié)論部分有著相似的語部結(jié)構(gòu);而材料學(xué)學(xué)科和流體機(jī)械學(xué)科語步間有著較為明顯的學(xué)科差異。在語言實(shí)現(xiàn)方式上,本研究發(fā)現(xiàn),人文社科和自然科學(xué)英文學(xué)術(shù)論文的結(jié)論部分語步實(shí)現(xiàn)方式多樣,包含動(dòng)詞、名詞短語、形容詞、連詞、轉(zhuǎn)折詞等;而中文語步的實(shí)現(xiàn)方式相對(duì)單一,以動(dòng)詞或動(dòng)詞短語居多�；谝陨涎芯�,本文希望能在學(xué)術(shù)論文結(jié)論部分的寫作方面提供一定的參考。
【關(guān)鍵詞】：對(duì)比分析 語步 結(jié)論部分 人文社科 自然科學(xué)
【學(xué)位授予單位】：蘭州理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H315;H15
【目錄】：

• Abstract7-9
• 摘要9-10
• Abbreviations10-12
• 1 Chapter One Introduction12-14
• 1.1 Research Background12-13
• 1.2 Research Purposes and Significance13
• 1.3 The Structure of the study13-14
• 2 Chapter Two Literature Review14-20
• 2.1 Genre14
• 2.2 Three Approaches to Genre Analysis14-17
• 2.2.1 New Rhetoric Studies15
• 2.2.2 Australian Systemic Functional Linguistics15-16
• 2.2.3 ESP Genre Analysis16-17
• 2.3 Previous Studies on Conclusions17-20
• 2.3.1 Previous Studies on Conclusions Abroad17-18
• 2.3.2 Previous Studies on Conclusions at Home18-19
• 2.3.3 Summary19-20
• 3 Chapter Three Theoretical Framework20-29
• 3.1 ESP Genre Analysis20-23
• 3.2 The Analytical Models23-29
• 3.2.1 Swales’ Model23-25
• 3.2.2 Yang & Allison’s Model25-29
• 4 Chapter Four Research Methodology29-33
• 4.1 Research Questions29
• 4.2 Data Collection29-30
• 4.3 The Identification of Schematic Units or Moves30-32
• 4.4 Move Frequency Identification32
• 4.5 Research Procedures32-33
• 5 Chapter Five Results and Discussion33-64
• 5.1 The Move Structure of RA Conclusions in Social and Natural Sciences33-40
• 5.1.1 The Move Structure of English RA Conclusions in Social Science33-34
• 5.1.2 The Move Structure of Chinese RA Conclusions in Social Science34-36
• 5.1.3 The Move Structure of English RA Conclusions in Natural Science36-38
• 5.1.4 The Move Structure of Chinese RA Conclusions in Natural Science38-39
• 5.1.5 Summary39-40
• 5.2 Interdisciplinary Variations and Similarities40-51
• 5.2.1 The Move Structure of English RA Conclusions Identified in AL41-42
• 5.2.2 The Move Structure of English RA Conclusions Identified in MGS42-43
• 5.2.3 The Move Structure of Chinese RA Conclusions Identified in AL43-44
• 5.2.4 The Move Structure of Chinese RA Conclusions Identified in MGS44-46
• 5.2.5 The Move Structure of English RA conclusions Identified in MS46-47
• 5.2.6 The Move Structure of English RA Conclusions Identified in FM47-48
• 5.2.7 The Move Structure of Chinese RA Conclusions Identified in MS48-50
• 5.2.8 The Move Structure of Chinese RA Conclusions Identified in FM50-51
• 5.3 Linguistic Realization of Moves of RA Conclusions in Natural and Social Sciences51-64
• 5.3.1 The Realization of Moves in Natural Science RA conclusions51-59
• 5.3.2 The Realization of Moves in Social Science RA Conclusions59-64
• 6 Chapter Six Conclusions64-68
• 6.1 Major Findings64-67
• 6.2 Limitations and Implications67-68
• Bibliography68-71
• Acknowledgements71-72
• Appendix I Publication72-73
• Appendix II Source of Data73-88

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