本文關(guān)鍵詞：二語特征重組假說之構(gòu)架與遠景評釋

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【摘要】：特征重組假說是目前二語習得研究應(yīng)用原則與參數(shù)框架實現(xiàn)既定理論目標的有效嘗試,在學界引發(fā)了不少爭議。該假說將二語習得設(shè)想為習得者通過對比分析母語與二語特征之間的對應(yīng)之處,拆分(delink)母語特征并將其按二語要求重裝(reassemble)于二語詞項之上,必要時輔以普遍語法特征庫的完全通達以補全母語中缺失的特征,完成后續(xù)句法習得。但是,不支持宏觀語法參數(shù)與Borer-Chomsky微觀詞匯參數(shù),以及特征識別時不區(qū)分可解讀、不可解讀特征等觀點引起學界質(zhì)疑其可行性。
【作者單位】： 北京外國語大學中國外語教育研究中心;湖南商學院外國語學院;
【關(guān)鍵詞】： 參數(shù)設(shè)置 (不)可解讀特征 特征重組假說 特征組裝
【基金】：國家社會科學基金項目“二語特征組裝模式下的英語導句功能語類習得研究”(12BYY118) 湖南省社會科學基金項目“生成語法語用能力研究”(13YBA408)
【分類號】：H09
【正文快照】： 根據(jù)Chomsky語言設(shè)計新思想:原則與參數(shù)框架下參數(shù)設(shè)置的要點之一是將特征組裝在詞項(lexicalitems)之上,為后續(xù)句法運算準備必要的材料。[1](135)一些二語習得研究者據(jù)此嘗試用特征組裝闡釋二語知識的發(fā)展或二語習得,最貼近Chomsky語言設(shè)計理論的假說有特征重組假說。[2-5]該

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本文編號：562734