本文關(guān)鍵詞：漢語(yǔ)拒絕語(yǔ)使用的性別差異及其對(duì)國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)的啟示

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【摘要】：“拒絕”是日常交際過(guò)程中一種重要的語(yǔ)言現(xiàn)象,同樣也是非常普遍且敏感的言語(yǔ)行為,是一種具有沖突性的“威脅面子的行為”。人們?cè)趯?shí)際的交際過(guò)程中都不可避免的遇到需要拒絕他人的情況,如何拒絕就顯得尤為重要,而男女在語(yǔ)言使用上又存在著個(gè)性化的差異,這使語(yǔ)言變得更加復(fù)雜。了解中國(guó)人在男女使用拒絕語(yǔ)上的差異變化對(duì)于國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)意義深遠(yuǎn)。本研究以60名中國(guó)人,60名留學(xué)生為研究對(duì)象,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法中的語(yǔ)篇補(bǔ)全測(cè)試法收集語(yǔ)料,并對(duì)中國(guó)人以及留學(xué)生使用漢語(yǔ)拒絕語(yǔ)的情況進(jìn)行了對(duì)比研究,以了解留學(xué)生漢語(yǔ)拒絕語(yǔ)的使用情況,從而提出對(duì)于國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)的啟示。本研究采用量化和對(duì)比相結(jié)合的研究方法,主要從語(yǔ)篇表層的話語(yǔ)序列模式以及拒絕策略的使用等方面考察男女在拒絕語(yǔ)使用上的性別差異,同時(shí)考察了在不同情景以及不同社會(huì)距離影響下的拒絕策略使用的性別差異,中國(guó)人和留學(xué)生在這幾方面的不同,從而探討出現(xiàn)性別差異的原因以及對(duì)于國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)的啟示。論文主體共分為七部分。第一章主要包括研究緣起、選題意義、相關(guān)研究綜述、概念界定,理論基礎(chǔ)的緒論部分；第二章主要介紹了研究方法和研究對(duì)象,并設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷以及對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的方法；第三章主要從語(yǔ)篇表層的話語(yǔ)序列模式、拒絕策略的選擇與使用、不同情境和不同社會(huì)距離影響下的拒絕策略的使用情況分析了中國(guó)人拒絕語(yǔ)使用的性別差異；第四章則從同樣的角度探討了留學(xué)生使用漢語(yǔ)拒絕語(yǔ)的性別差異以及與中國(guó)人的不同；第五章主要探討了漢語(yǔ)拒絕語(yǔ)性別差異的影響因素；第六章主要從對(duì)課堂教學(xué)以及教材編寫的角度提出對(duì)于國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)的啟示；最后一章是結(jié)語(yǔ)部分,對(duì)本研究所調(diào)查的中國(guó)人以及留學(xué)生拒絕語(yǔ)使用的性別差異進(jìn)行了歸納總結(jié),并對(duì)本文的不足進(jìn)行了分析。通過(guò)研究發(fā)現(xiàn),男性和女性在拒絕語(yǔ)使用上的性別差異還是很明顯的,主要從稱呼語(yǔ)的使用、語(yǔ)氣詞的使用、輔助言語(yǔ)行為以及拒絕策略的使用等方面表現(xiàn)出來(lái)；留學(xué)生與地道的中國(guó)人相比,在拒絕語(yǔ)的使用上還是存在很大的問(wèn)題,主要表現(xiàn)在語(yǔ)氣詞使用過(guò)少,拒絕策越的選擇過(guò)于單一。針對(duì)留學(xué)生存在的問(wèn)題,本文從教材編寫和課堂教學(xué)兩方面提出了對(duì)于國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)的啟示。
【關(guān)鍵詞】：拒絕語(yǔ) 性別差異 拒絕策略 國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：中央民族大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-11
• 第一章 緒論11-28
• 第一節(jié) 研究緣起與選題意義11-13
• 一、研究緣起11-12
• 二、選題意義12-13
• 第二節(jié) 相關(guān)研究綜述13-20
• 一、拒絕語(yǔ)研究綜述13-18
• 二、語(yǔ)言性別差異研究綜述18-20
• 第三節(jié) 本文研究的理論依據(jù)20-24
• 一、言語(yǔ)行為理論20-21
• 二、間接言語(yǔ)行為理論21-22
• 三、性別差異理論22-23
• 四、禮貌理論23-24
• 第四節(jié) 拒絕語(yǔ)的類型24-28
• 一、主觀角度的分類24-25
• 二、客觀角度的分類25-26
• 三、漢語(yǔ)中的特殊分類26-28
• 第二章 本文的研究方法及實(shí)施28-32
• 第一節(jié) 研究方法28-30
• 一、研究方法28-29
• 二、研究對(duì)象29-30
• 三、研究思路30
• 第二節(jié) 數(shù)據(jù)的收集與統(tǒng)計(jì)30-32
• 一、數(shù)據(jù)的收集30
• 二、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析30-32
• 第三章 中國(guó)人漢語(yǔ)拒絕語(yǔ)使用的性別差異調(diào)查分析32-53
• 第一節(jié) 漢語(yǔ)拒絕語(yǔ)表層話語(yǔ)序列模式性別差異32-40
• 一、漢語(yǔ)拒絕語(yǔ)表層話語(yǔ)系列模式32-35
• 二、漢語(yǔ)拒絕語(yǔ)表層話語(yǔ)序列的性別差異35-40
• 第二節(jié) 漢語(yǔ)拒絕語(yǔ)策略選擇的性別差異整體情況40-45
• 一、漢語(yǔ)拒絕語(yǔ)表達(dá)的策略40-43
• 二、漢語(yǔ)拒絕語(yǔ)策略使用的性別差異情況43-45
• 第三節(jié) 不同情境下拒絕語(yǔ)策略使用的性別差異45-49
• 一、拒絕請(qǐng)求45-46
• 二、拒絕邀請(qǐng)46-47
• 三、拒絕建議47-49
• 第四節(jié) 社會(huì)距離影響下拒絕語(yǔ)使用的性別差異49-53
• 一、拒絕陌生人49-50
• 二、拒絕朋友50-51
• 三、拒絕親人51-53
• 第四章 留學(xué)生漢語(yǔ)拒絕語(yǔ)使用性別差異調(diào)查分析53-65
• 第一節(jié) 留學(xué)生漢語(yǔ)拒絕語(yǔ)表層話語(yǔ)序列模式的性別差異53-58
• 一、修飾語(yǔ)使用的性別差異54-56
• 二、輔助言語(yǔ)行為使用的性別差異56-58
• 第二節(jié) 留學(xué)生漢語(yǔ)拒絕策略使用的性別差異58-65
• 一、留學(xué)生漢語(yǔ)拒絕策略使用的性別差異總體情況58-59
• 二、不同情境下拒絕語(yǔ)使用的性別差異分析59-62
• 三、社會(huì)距離影響下拒絕語(yǔ)使用的性別差異分析62-65
• 第五章 漢語(yǔ)拒絕語(yǔ)使用性別差異的影響因素65-68
• 一、生理原因65-66
• 二、歷史原因66-67
• 三、社會(huì)原因67-68
• 第六章 漢語(yǔ)拒絕語(yǔ)性別差異研究對(duì)國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)的啟示68-72
• 第一節(jié) 對(duì)教材編寫的建議68-69
• 第二節(jié) 對(duì)課堂教學(xué)的建議69-72
• 第七章 結(jié)語(yǔ)72-74
• 參考文獻(xiàn)74-78
• 附錄78-83
• 致謝83

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