本文關(guān)鍵詞：中亞留學(xué)生標(biāo)點符號使用偏誤分析

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【摘要】：漢語標(biāo)點是記錄漢語書面語言的重要符號,在漢語的書面語寫作中起到輔助記錄語言作用,起到使書面語寫作更規(guī)范和更準(zhǔn)確的表達的作用。留學(xué)生寫作時常忽視作為書面語組成部分的標(biāo)點的規(guī)范使用。論文依據(jù)新疆大學(xué)中亞留學(xué)生為研究對象,從標(biāo)點形體、格式和功能三方面對中亞留學(xué)生標(biāo)點使用情況進行量化統(tǒng)計分析,探索留學(xué)生標(biāo)點使用的偏誤原因及一些教學(xué)策略。本論文共分六個部分。第一章作為引言部分,重點介紹了論文的意義和文獻綜述等內(nèi)容。第二章標(biāo)點符號語料整理與分析部分,主要介紹了本文研究所依據(jù)的語料來源及對標(biāo)點符號的統(tǒng)計分析。第三章標(biāo)點符號偏誤分析部分,從留學(xué)生標(biāo)點符號的形體、格式、功能偏誤三個方面著重分析了留學(xué)生標(biāo)點符號使用的偏誤類型。第四章主要從學(xué)生因素、教師因素、標(biāo)點符號自身因素和相關(guān)大綱標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)等四個方面對留學(xué)生標(biāo)點符號使用所產(chǎn)生的偏誤原因進行分析。第五部分在對留學(xué)生標(biāo)點符號使用偏誤類別,標(biāo)點符號使用偏誤原因分析的基礎(chǔ)上,對留學(xué)生標(biāo)點符號教學(xué)提出相關(guān)建議。第六部分是對本論文的一個總結(jié)。論文主要是在借鑒前人對標(biāo)點符號研究分析基礎(chǔ)上,以新疆中亞留學(xué)生作文語料為基礎(chǔ),通過利用統(tǒng)計分析法、問卷調(diào)查法等方法對留學(xué)生標(biāo)點符號使用情況進行偏誤歸類,分析原因,提出對策。從目前來看,新疆關(guān)于留學(xué)生標(biāo)點符號使用偏誤的研究還不是很充分,本論文通過對中亞留學(xué)生標(biāo)點符號使用偏誤進行分析,以期對新疆中亞留學(xué)生標(biāo)點符號的學(xué)習(xí)和對外漢語中標(biāo)點符號的教學(xué)有所啟發(fā)。
【關(guān)鍵詞】：中亞留學(xué)生 標(biāo)點符號 偏誤分析
【學(xué)位授予單位】：新疆大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：H195
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• 英文摘要3-6
• 1 引言6-11
• 1.1 選題意義6-7
• 1.2 研究內(nèi)容和方法7-8
• 1.3 研究綜述8-11
• 1.3.1 本體研究8-9
• 1.3.2 對比研究9
• 1.3.3 對外漢語中的研究9-11
• 1.4 創(chuàng)新之處11
• 2 中亞留學(xué)生標(biāo)點符號語料整理與分析11-14
• 2.1 語料說明11-12
• 2.2 語料統(tǒng)計與分析12-14
• 3 中亞留學(xué)生標(biāo)點符號使用存在偏誤類型14-39
• 3.1 形體偏誤14-18
• 3.1.1 句號14
• 3.1.2 逗號14-15
• 3.1.3 問號15
• 3.1.4 感嘆號15-16
• 3.1.5 頓號16
• 3.1.6 引號16
• 3.1.7 冒號16
• 3.1.8 省略號16-17
• 3.1.9 書名號17-18
• 3.2 格式偏誤18-20
• 3.2.1 點號未寫在左側(cè)偏下位置18
• 3.2.2 省略號未占兩格且寫于字格下側(cè)18-19
• 3.2.3 非行末標(biāo)點和漢字寫在一個字符位置上19
• 3.2.4 行末點號位于下行的句首或位于字格外側(cè)19
• 3.2.5 標(biāo)號和其他點號共用時占兩格19-20
• 3.3 功能偏誤20-39
• 3.3.1 逗號21-25
• 3.3.2 句號25-28
• 3.3.3 冒號28-30
• 3.3.4 引號30-33
• 3.3.5 書名號33-34
• 3.3.6 問號34-36
• 3.3.7 嘆號36
• 3.3.8 頓號36-38
• 3.3.9 省略號38-39
• 4 中亞留學(xué)生標(biāo)點符號偏誤原因分析39-43
• 4.1 學(xué)生因素39-41
• 4.1.1 母語負遷移39-40
• 4.1.2 學(xué)習(xí)目的及態(tài)度影響40
• 4.1.3 目的語知識掌握不牢固40-41
• 4.2 教師因素41-42
• 4.2.1 教師對標(biāo)點符號重視性不足41
• 4.2.2 教師的不規(guī)范引導(dǎo)41-42
• 4.3 標(biāo)點符號間空缺導(dǎo)致42
• 4.4 教材編訂和大綱標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)42-43
• 5 中亞留學(xué)生標(biāo)點符號教學(xué)建議43-45
• 5.1 理念上重視標(biāo)點符號43-44
• 5.2 靈活標(biāo)點符號教學(xué)44-45
• 6 結(jié)語45-47
• 附錄一47-48
• 附錄二48-49
• 附錄三49-50
• 參考文獻50-53
• 致謝53-54

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本文編號：521143