我國外語批判性思維研究可視化分析與反思
本文關鍵詞:我國外語批判性思維研究可視化分析與反思,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】:本文以Cite Space為分析工具,運用文獻計量法梳理了2000—2015年我國外語類CSSCI來源期刊中批判性思維研究的相關文獻,通過對關鍵詞和作者知識的可視化分析呈現(xiàn)我國批判性思維研究的現(xiàn)狀與熱點。分析結果顯示,我國批判性思維研究數(shù)量整體上呈現(xiàn)不斷上升趨勢,研究內容集中探討批判性思維培養(yǎng)模式。文章進而指出了批判性思維研究存在的問題,并展望了未來研究的方向,以期為我國外語教育領域的批判性思維研究提供啟示。
【作者單位】: 安徽新華學院;合肥工業(yè)大學;
【關鍵詞】: 批判性思維 文獻計量法 可視化分析 外語教育
【基金】:安徽省高校優(yōu)秀青年人才支持計劃重點項目“融合MOOC的應用型高校英語專業(yè)基礎課程混合教學模式構建研究”(編號gxyqZD2016385) 安徽新華學院素質教育研究中心重點項目“大數(shù)據(jù)時代英語專業(yè)大學生批判性思維能力的培養(yǎng)研究”(編號IFQE201507)的部分成果
【分類號】:H09
【正文快照】: 1.引言《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出培養(yǎng)創(chuàng)新人才、提高人才培養(yǎng)質量的要求,明確了我國教育的首要任務之一是培養(yǎng)創(chuàng)新人才,以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為前提的批判性思維(critical thinking)研究由此受到越來越多的關注。外語專業(yè)學生的批判性思維能力狀況及
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,本文編號:508377
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