本文關(guān)鍵詞：泰國巴真府公立嘉民學(xué)校漢語語音教學(xué)情況研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：漢語在世界范圍內(nèi)越來越流行,作為推廣漢語教學(xué)的國家——泰國,從事漢語教學(xué)的人數(shù)正在不斷增加。筆者曾于2014年以國家漢辦志愿者身份,赴泰國進行漢語教學(xué),在泰國巴真府公立嘉民學(xué)校從事漢語教學(xué)長達一年。通過這次漢語教學(xué)經(jīng)歷,筆者深刻知曉泰國舉國上下學(xué)習(xí)漢語的高漲熱情,另一方面,在漢語的教學(xué)過程中,筆者也發(fā)現(xiàn)語音教學(xué)部分存在的一些問題。在進行第二語言學(xué)習(xí)過程中,語音具有重要的作用,語音可以影響學(xué)習(xí)者的語言辨識能力和表達能力,不正確的語音造成難以聽明白別人的話或者是自己說出的話別人聽不明白,產(chǎn)生交流障礙,如果語音學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏誤,會在一定程度上影響到學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)熱情,因此在對外漢語教學(xué)過程中,要注重語音的教學(xué)。本文以泰國巴真府公立嘉民學(xué)校漢語語音教學(xué)為例,進行分析研究。論文內(nèi)容分為三個部分:第一章從學(xué)校的總體教學(xué)方面著手,詳細(xì)對該校漢語教學(xué)活動進行論述和說明;第二章,重點分析漢語教學(xué)中語音教學(xué)存在的偏誤問題,并詳細(xì)分析造成這種偏誤問題的原因;第三章,基于對漢語教學(xué)語音教學(xué)中存在的問題和原因,從宏觀和微觀兩個角度提出了建議和應(yīng)對策略。
【關(guān)鍵詞】：泰國 漢語語音教學(xué) 巴真府公立嘉民學(xué)校 偏誤分析 教學(xué)策略
【學(xué)位授予單位】：黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：H195
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-6
• 緒論6-11
• 第一章 泰國巴真府公立嘉民學(xué)校概況11-22
• 第一節(jié) 巴真府公立嘉民學(xué)校簡述11-13
• 一、學(xué)校性質(zhì)與發(fā)展史簡介11-12
• 二、泰國教育政策對該校華文教育的影響12-13
• 第二節(jié) 巴真府公立嘉民學(xué)校漢語教學(xué)活動的開展情況13-17
• 一、硬件設(shè)施13-14
• 二、師資與教學(xué)14-15
• 三、學(xué)生特點與課堂表現(xiàn)15-17
• 第三節(jié) 巴真府公立嘉民學(xué)校漢語語音教學(xué)存在的問題17-22
• 一、教學(xué)計劃和教學(xué)大綱方面17-18
• 二、教材方面18-19
• 三、教師方面19-20
• 四、教學(xué)方法方面20
• 五、學(xué)生方面20-22
• 第二章 學(xué)生習(xí)得漢語語音的偏誤類型和原因分析22-41
• 第一節(jié) 偏誤類型22-36
• 一、聲母偏誤22-26
• 二、韻母偏誤26-29
• 三、聲調(diào)偏誤29-35
• 四、語流偏誤35-36
• 第二節(jié) 偏誤原因36-41
• 一、母語語音負(fù)遷移36-37
• 二、目的語語音知識不足37-38
• 三、《漢語拼音方案》的影響38-39
• 四、教材音變現(xiàn)象的書寫引起學(xué)習(xí)者的誤解39-40
• 五、教師個人因素40-41
• 第三章 針對該校漢語語音教學(xué)情況的教學(xué)策略41-51
• 第一節(jié) 針對日常教學(xué)中主要問題的應(yīng)對策略41-44
• 一、教學(xué)方法方面應(yīng)對策略41-42
• 二、教材方面的應(yīng)對策略42-43
• 三、師資方面的應(yīng)對策略43-44
• 第二節(jié) 針對漢語語音教學(xué)中語音偏誤的教學(xué)方法44-51
• 一、聲母教學(xué)45-47
• 二、韻母教學(xué)47-48
• 三、聲調(diào)教學(xué)48-51
• 結(jié)語51-52
• 參考文獻52-55
• 附錄一：聲母語音測試卷55-56
• 附錄二：韻母語音測試卷56-58
• 附錄三：漢語聲調(diào)測試卷58-59
• 附錄四：泰語輔音表59-60
• 附錄五：泰語元音表60-61
• 附錄六：普通話輔音聲母總表61-62
• 附錄七：普通話韻母總表62-63
• 致謝63-64

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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4 周s

本文編號：504780