基于關(guān)系管理理論對(duì)不同意言語(yǔ)行為分類(lèi)的研究
本文關(guān)鍵詞:基于關(guān)系管理理論對(duì)不同意言語(yǔ)行為分類(lèi)的研究,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】:不同意言語(yǔ)行為是一種在人們生活中既常見(jiàn)又極具多樣性的言語(yǔ)行為。學(xué)者們從禮貌、語(yǔ)境、性別、文化、二語(yǔ)習(xí)得等方面對(duì)不同意進(jìn)行了研究,但是不同角度的研究猶如管中窺豹,只見(jiàn)一斑,很難從總體上把握不同意言語(yǔ)行為的特征。于是部分學(xué)者開(kāi)始把目光聚焦到不同意分類(lèi)的研究上,希望通過(guò)對(duì)不同意的分類(lèi)來(lái)挖掘其更多特征,F(xiàn)在已有的分類(lèi)大多是基于話語(yǔ)的表達(dá)強(qiáng)度,將不同意大致分為“強(qiáng)化-既不強(qiáng)化也不弱化-弱化”這幾個(gè)類(lèi)別。這種分類(lèi)方式停留在表達(dá)形式歸納的層面,難以反映出不同意表達(dá)多樣化背后的交際目的、語(yǔ)境傾向等因素的綜合作用。本文以關(guān)系管理理論作為主體理論框架,在Rees-Miller(2000)和Nezt(2014)的分類(lèi)基礎(chǔ)之上,分析了不同意言語(yǔ)行為表達(dá)式的中心行為與附加行為,以關(guān)系管理的三個(gè)傾向?yàn)榉诸?lèi)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)不同意言語(yǔ)行為進(jìn)行再分類(lèi)。文章得出結(jié)論如下:(1)話語(yǔ)的關(guān)系傾向能反映面子管理、社會(huì)權(quán)利與義務(wù)、交際目標(biāo),三個(gè)因素的綜合作用。不同意言語(yǔ)行為以關(guān)系傾向?yàn)闃?biāo)準(zhǔn),可分為關(guān)系維護(hù)/提升、關(guān)系忽視以及關(guān)系損害這三個(gè)類(lèi)別;(2)在關(guān)系維護(hù)/提升傾向中,維護(hù)人際關(guān)系是說(shuō)話人的交際目標(biāo)之一。話語(yǔ)是說(shuō)話人平衡多個(gè)影響因素的結(jié)果,并往往使用附加行為弱化不同意中心行為;關(guān)系忽視傾向指示出說(shuō)話人表達(dá)不同意時(shí)不會(huì)產(chǎn)生面子虧損,或損失(cost)小于交際所得(benefit)。說(shuō)話人傾向直接使用中心行為表達(dá)不同意。關(guān)系損害傾向往往反映了較為強(qiáng)烈的負(fù)面情緒,說(shuō)話人會(huì)使用附加行為加重中心行為的不同意程度。本文以關(guān)系管理理論為基礎(chǔ),對(duì)不同意言語(yǔ)行為進(jìn)行了再分類(lèi),分析了不同意的三種關(guān)系傾向及其影響因素。文章揭示了不同意言語(yǔ)行為的更多特征,其研究成果可以應(yīng)用于不同控制條件下說(shuō)話人傾向的研究上,對(duì)跨文化、二語(yǔ)習(xí)得等方面研究也有一定借鑒作用。
【關(guān)鍵詞】:不同意 關(guān)系管理理論 分類(lèi) 關(guān)系傾向
【學(xué)位授予單位】:西華大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2016
【分類(lèi)號(hào)】:H030
【目錄】:
- 摘要4-5
- Abstract5-8
- Chapter One Introduction8-11
- 1.1 Background8-9
- 1.2 Rationale of the study9
- 1.3 Structure of the thesis9-11
- Chapter Two Literature Review11-30
- 2.1 Brief introduction to disagreement11-22
- 2.1.1 Definition11-12
- 2.1.2 Impoliteness of disagreement12-19
- 2.1.3 Complexity of disagreement19-22
- 2.2 Relevant Studies22-28
- 2.2.1 Overall studies of disagreement22-23
- 2.2.2 Existed taxonomies23-28
- 2.3 Problems in existed taxonomies28-30
- Chapter Three Theoretical Framework30-37
- 3.1 Origins for rapport management30-32
- 3.2 Rapport management theory32-36
- 3.2.1 Definition of rapport management32-33
- 3.2.2 Components for rapport management33-34
- 3.2.3 Rapport orientation34-36
- 3.3 Comments on rapport management theory36-37
- Chapter Four Refined Taxonomy on Disagreement37-53
- 4.1 Rapport in disagreement37-46
- 4.1.1 Rapport orientation for disagreement37-42
- 4.1.2 Head acts of disagreement42-43
- 4.1.3 Additional acts of disagreement43-45
- 4.1.4 Comments45-46
- 4.2 Disagreement in corpora46-50
- 4.2.1 Corpus selected46
- 4.2.2 Disagreement in corpus46-49
- 4.2.3 Comments on corpora study49-50
- 4.3 Refined taxonomy50-53
- Chapter Five Conclusion53-56
- 5.1 Major findings53-54
- 5.2 Limitations54-55
- 5.3 Suggestions for future research55-56
- References56-61
- Publications61-62
- Acknowledgement62-63
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 涂青;淺談言語(yǔ)行為和言語(yǔ)行為能力[J];樂(lè)山師范學(xué)院學(xué)報(bào);2003年08期
2 劉衛(wèi)兵;;跨文化交際中的言語(yǔ)行為[J];三峽大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2005年S1期
3 王愛(ài)華,吳貴涼;對(duì)英漢拒絕言語(yǔ)行為直接性層面的調(diào)查研究[J];西南交通大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年01期
4 付習(xí)濤;論言語(yǔ)行為的性質(zhì)[J];南京社會(huì)科學(xué);2005年04期
5 錢(qián)樂(lè)奕;道歉言語(yǔ)行為中請(qǐng)求策略的使用[J];合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年02期
6 劉思;樊葳葳;;言語(yǔ)行為集理論及其應(yīng)用初探[J];外語(yǔ)教育;2005年00期
7 胡方芳;;對(duì)言語(yǔ)行為構(gòu)成規(guī)則的重新思考[J];重慶社會(huì)科學(xué);2007年05期
8 劉瓊;殷正坤;;虛構(gòu)話語(yǔ)是一種言語(yǔ)行為嗎[J];高等工程教育研究;2008年S1期
9 張晶;危鳴輝;;英漢外交語(yǔ)篇言語(yǔ)行為構(gòu)建及其異同[J];沙洋師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2008年06期
10 沈志;;請(qǐng)求言語(yǔ)行為面面觀[J];廣西大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2008年S1期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條
1 陳咪咪;;批評(píng)言語(yǔ)行為中日對(duì)照研究——以電視劇為題材[A];福建省外國(guó)語(yǔ)文學(xué)會(huì)2012年會(huì)論文集[C];2012年
2 林大津;;論言語(yǔ)行為“得體性”探討中的概念混亂[A];福建省外國(guó)語(yǔ)文學(xué)會(huì)2002年會(huì)論文集[C];2002年
3 鄭立華;;試論言語(yǔ)行為的社會(huì)意義[A];中國(guó)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)(2004年第2期)[C];2004年
4 葉華;;醫(yī)生言語(yǔ)行為淺析[A];2008年浙江省神經(jīng)病學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2008年
5 唐炎;龔堅(jiān);郭禮;張新;;基于言語(yǔ)行為的體育教師課堂角色的實(shí)證研究[A];第八屆全國(guó)體育科學(xué)大會(huì)論文摘要匯編(一)[C];2007年
6 晏小萍;;性別、權(quán)勢(shì)與禮貌策略在漢語(yǔ)請(qǐng)求、拒絕言語(yǔ)行為中的表現(xiàn)[A];中國(guó)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)(2004年第2期)[C];2004年
7 陳俊;張積家;張艷輝;;教師管教言語(yǔ)行為語(yǔ)效的比較研究[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年
8 胡友信;;“THANK YOU”用語(yǔ)的言語(yǔ)行為與作用[A];外語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)研究——黑龍江省外國(guó)語(yǔ)學(xué)會(huì)第十次學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];1996年
9 黃永紅;;群體文化和個(gè)體文化在言語(yǔ)行為中的體現(xiàn)[A];中國(guó)英漢語(yǔ)比較研究會(huì)第七次全國(guó)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2006年
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 王蕊;漢語(yǔ)“說(shuō)”類(lèi)言語(yǔ)行為標(biāo)記研究[D];華東師范大學(xué);2013年
2 文兵;漢英維護(hù)言語(yǔ)行為[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年
3 唐禮勇;中國(guó)人言語(yǔ)行為的社會(huì)學(xué)分析[D];浙江大學(xué);2006年
4 關(guān)英明;現(xiàn)代漢語(yǔ)致歉言語(yǔ)行為研究[D];吉林大學(xué);2014年
5 尚曉明;人和世界語(yǔ)境中的言語(yǔ)行為建構(gòu)與透視研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2008年
6 謝龍新;文學(xué)敘事與言語(yǔ)行為[D];華中師范大學(xué);2011年
7 趙明煒;會(huì)話的交互言語(yǔ)行為模式[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2004年
8 段蕓;言語(yǔ)行為語(yǔ)力的認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)研究[D];西南大學(xué);2011年
9 崔蓬克;言語(yǔ)行為視角下的政府微博語(yǔ)言研究[D];華東師范大學(xué);2014年
10 曾莉;非規(guī)約間接否定:作為語(yǔ)用策略的言語(yǔ)行為[D];華中科技大學(xué);2009年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 胡樹(shù)偉;俄語(yǔ)言語(yǔ)交際中的“高興”類(lèi)言語(yǔ)行為[D];中國(guó)人民大學(xué);2009年
2 伊曼;跨文化交際中的言語(yǔ)行為[D];東北財(cái)經(jīng)大學(xué);2007年
3 洪姍;中澳大學(xué)生警告言語(yǔ)行為對(duì)比研究[D];安徽大學(xué);2012年
4 何雪艷;《紅樓夢(mèng)》修辭研究[D];貴州民族大學(xué);2015年
5 張寧;基于FIAS的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中幼兒教師言語(yǔ)行為研究[D];鞍山師范學(xué)院;2015年
6 靳鈺;[D];西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2015年
7 邱竹;拒絕言語(yǔ)行為的性別差異研究[D];渤海大學(xué);2015年
8 林箭;政治職場(chǎng)會(huì)話中的虛假禮貌言語(yǔ)行為研究[D];華中師范大學(xué);2015年
9 黃海艷;霍桑短篇小說(shuō)中人物言語(yǔ)的翻譯策略研究[D];南京理工大學(xué);2015年
10 劉馨;中學(xué)地理優(yōu)質(zhì)課課堂師生言語(yǔ)行為互動(dòng)研究[D];華中師范大學(xué);2015年
本文關(guān)鍵詞:基于關(guān)系管理理論對(duì)不同意言語(yǔ)行為分類(lèi)的研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
本文編號(hào):499852
本文鏈接:http://sikaile.net/wenyilunwen/yuyanyishu/499852.html