本文關(guān)鍵詞：基于交互觀的口語(yǔ)互動(dòng)能力構(gòu)念界定，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：傳統(tǒng)二語(yǔ)能力構(gòu)念的界定著重從個(gè)體認(rèn)知角度描述語(yǔ)言使用者內(nèi)在的語(yǔ)言能力,但是隨著學(xué)界越來(lái)越重視語(yǔ)言的社會(huì)屬性和功能,不少學(xué)者提出構(gòu)念定義應(yīng)該更多考慮社會(huì)互動(dòng)和語(yǔ)境對(duì)語(yǔ)言使用的影響。因此,本文提出基于交互構(gòu)念理論構(gòu)建口語(yǔ)互動(dòng)能力構(gòu)念描述框架的初步設(shè)想,旨在使口語(yǔ)測(cè)試更加充分地體現(xiàn)真實(shí)口語(yǔ)交際的特點(diǎn)和口語(yǔ)交際能力的本質(zhì)。
【作者單位】： 上海交通大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 測(cè)試構(gòu)念 交互構(gòu)念理論 口語(yǔ)互動(dòng)能力 社會(huì)互動(dòng)
【基金】：教育部哲學(xué)社科研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表建設(shè)研究”(15JZD049)的階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：H09
【正文快照】： 1引言構(gòu)念是語(yǔ)言測(cè)試的核心概念,《教育與心理測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)》將構(gòu)念定義為測(cè)驗(yàn)所測(cè)量的概念或特性(AERA,APA,NCME 1999:173)。語(yǔ)言測(cè)試通�；谀撤N語(yǔ)言理論界定所測(cè)構(gòu)念,用于指導(dǎo)試題開(kāi)發(fā)和解釋考試分?jǐn)?shù)。目前,測(cè)試領(lǐng)域?qū)谡Z(yǔ)能力構(gòu)念的定義主要基于語(yǔ)言交際能力理論。但是,僅從

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王志成;周志進(jìn);;論高校中社會(huì)互動(dòng)的對(duì)立與調(diào)適[J];徐州師范學(xué)院學(xué)報(bào);1993年01期

2 許富宏;《鬼谷子》的社會(huì)互動(dòng)原則[J];廣西社會(huì)科學(xué);2003年11期

3 蔣薇薇;;個(gè)體的社會(huì)互動(dòng)——“一米線”現(xiàn)象的分析[J];神州;2013年29期

4 劉欣;語(yǔ)篇中的社會(huì)互動(dòng)和身份構(gòu)建[J];江西師范大學(xué)學(xué)報(bào);2004年01期

5 段建宏;;從社會(huì)互動(dòng)的角度解讀《清代地方政府》[J];山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào);2007年02期

6 楊松水;;論清代皖中紳士在保障城鄉(xiāng)社會(huì)互動(dòng)中的作用[J];中國(guó)農(nóng)史;2007年02期

7 張開(kāi)城;再論人才效應(yīng)[J];中南民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1995年03期

8 左林霞;從詞義褒貶色彩的演變看語(yǔ)言與社會(huì)互動(dòng)[J];理論月刊;2004年10期

9 裴恒濤;;川鹽入黔與赤水河流域的社會(huì)互動(dòng)[J];四川理工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年03期

10 李志鵬;王樹(shù)江;;論社會(huì)互動(dòng)脈絡(luò)中的自我——從心理咨詢視角下看個(gè)案的成長(zhǎng)[J];思想理論教育;2010年15期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 郭艷茹;;逃課、作弊與中國(guó)大學(xué)里的規(guī)制失效:社會(huì)互動(dòng)如何導(dǎo)致文化變遷?[A];2009年度（第七屆）中國(guó)法經(jīng)濟(jì)學(xué)論壇論文集[C];2009年

2 劉敏;;社會(huì)資本的建構(gòu):國(guó)家與社會(huì)互動(dòng)的視角[A];2011年中國(guó)社會(huì)學(xué)年會(huì)——“社會(huì)穩(wěn)定與社會(huì)管理機(jī)制創(chuàng)新”論壇論文集[C];2011年

3 陳肖悅;李虹;;非常規(guī)突發(fā)事件下社會(huì)互動(dòng)及局內(nèi)外因素對(duì)啟發(fā)式信息偏好的影響——以情緒為調(diào)節(jié)變量[A];心理學(xué)與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2013年

4 鄭志勇;;網(wǎng)絡(luò)社會(huì)群體研究[A];2006中國(guó)傳播學(xué)論壇論文集（Ⅱ）[C];2006年

5 饒義軍;楊志榮;;加強(qiáng)校地合作,促進(jìn)區(qū)域發(fā)展——基于貴州省高等教育與地方社會(huì)互動(dòng)發(fā)展的思考[A];第一屆貴州博士論壇論文集[C];2010年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 鄭起東;晚清國(guó)家與社會(huì)互動(dòng)[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)院院報(bào);2004年

2 楊朝清;社會(huì)互動(dòng)缺的不是意愿是渠道[N];人民公安報(bào);2012年

3 武漢大學(xué)歷史學(xué)院 楊國(guó)安;控制與自治之間：國(guó)家與社會(huì)互動(dòng)視野下的明清鄉(xiāng)村秩序[N];光明日?qǐng)?bào);2012年

4 答小群 西北民族大學(xué);宗教與社會(huì)互動(dòng)中的政府責(zé)任[N];中國(guó)民族報(bào);2013年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 石新國(guó);社會(huì)互動(dòng)的理論與實(shí)證研究評(píng)析[D];山東大學(xué);2013年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張蕓;教師合作研究的社會(huì)互動(dòng)支持系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)[D];華南師范大學(xué);2007年

2 周蓉蓉;基于社會(huì)互動(dòng)視角的我國(guó)居民股市參與研究[D];中南大學(xué);2013年

3 韓陽(yáng)陽(yáng);全媒體時(shí)代實(shí)名制社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生社會(huì)互動(dòng)的影響[D];黑龍江大學(xué);2013年

4 楊海燕;網(wǎng)絡(luò)虛擬空間的社會(huì)互動(dòng)[D];華東師范大學(xué);2007年

5 蔣易澄;母親的故事：一個(gè)下崗女工的社會(huì)互動(dòng)和自我建構(gòu)[D];云南大學(xué);2014年

6 張艷紅;基于社會(huì)互動(dòng)的城鄉(xiāng)老年人心理健康比較研究[D];中南大學(xué);2013年

7 王鵬;社會(huì)互動(dòng)視野下的流動(dòng)人口城市經(jīng)濟(jì)融合研究[D];云南大學(xué);2015年

8 宋燕華;我國(guó)城鄉(xiāng)社會(huì)互動(dòng)發(fā)展研究[D];山東理工大學(xué);2010年

9 韓莉麗;牧民定居過(guò)程中社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的重構(gòu)[D];西北民族大學(xué);2012年

10 裴斐;從基本需求到社會(huì)互動(dòng)：對(duì)中國(guó)飯局現(xiàn)象的研究[D];中南大學(xué);2008年

  本文關(guān)鍵詞：基于交互觀的口語(yǔ)互動(dòng)能力構(gòu)念界定，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號(hào)：486401