發(fā)布時間：2017-06-07 16:09

  本文關(guān)鍵詞：智能手機(jī)漢字游戲軟件在留學(xué)生漢字習(xí)得中的應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：文章內(nèi)容結(jié)構(gòu)共五部分,主要是從對外漢語教學(xué)的實際出發(fā),結(jié)合手機(jī)漢字游戲的相關(guān)理論、現(xiàn)狀分析及學(xué)生的使用情況來探尋利用手機(jī)漢字游戲促進(jìn)留學(xué)生的漢字學(xué)習(xí)。緒論部分分析了研究背景、研究現(xiàn)狀及本次研究的研究目的、研究意義、研究思路與研究方法。第一章重點介紹了智能手機(jī)漢字游戲的相關(guān)理論。第二章主要是對智能手機(jī)漢字游戲軟件在留學(xué)生漢字學(xué)習(xí)中的應(yīng)用做調(diào)查。第三章為智能手機(jī)漢字游戲軟件的效果實驗。最后一部分為結(jié)語。通過以上研究發(fā)現(xiàn)智能手機(jī)漢字游戲軟件在提高留學(xué)生漢字學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)留學(xué)生漢字學(xué)習(xí)效率方面存在著積極影響。
【關(guān)鍵詞】：移動學(xué)習(xí) 對外漢字教學(xué) 智能手機(jī)游戲 漢字習(xí)得
【學(xué)位授予單位】：廣西民族大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：H195.3
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 緒論8-13
• 第一節(jié) 研究背景8-9
• 第二節(jié) 研究現(xiàn)狀評述9-11
• 第三節(jié) 研究目的與意義11-12
• 一、研究的目的11-12
• 二、研究意義12
• 第四節(jié) 研究思路及方法12-13
• 一、研究思路12
• 二、研究方法12-13
• 第一章 基于智能手機(jī)漢字游戲相關(guān)理論的探討13-19
• 第一節(jié) 移動學(xué)習(xí)—基于智能移動平臺的學(xué)習(xí)理論13-14
• 一、移動學(xué)習(xí)的定義13
• 二、移動學(xué)習(xí)的特點13-14
• 第二節(jié) 基于移動智能平臺的游戲理論14-16
• 一、游戲的心流理論14-15
• 二、游戲化的體驗學(xué)習(xí)理論15
• 三、游戲的教育應(yīng)用價值15-16
• 第三節(jié) 對外漢字教學(xué)的相關(guān)理論探討16-19
• 一、第二語言習(xí)得規(guī)律17
• 二、正字法理論17-19
• 第二章 智能手機(jī)漢字游戲軟件在留學(xué)生漢字習(xí)得中的應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查19-33
• 第一節(jié) 智能手機(jī)漢字游戲軟件的概況19-28
• 一、筆順書寫練習(xí)類19-22
• 二、辨認(rèn)識記漢字類22-25
• 三、漢字文化類25-28
• 第二節(jié) 智能手機(jī)漢字游戲軟件在留學(xué)生漢字習(xí)得中的使用現(xiàn)狀調(diào)查28-32
• 第三節(jié) 留學(xué)生智能手機(jī)漢字游戲軟件使用分析結(jié)果32-33
• 第三章 初級階段泰國留學(xué)生使用手機(jī)漢字游戲軟件學(xué)習(xí)漢字效果實驗33-36
• 第一節(jié) 實驗背景、假設(shè)及目的33-34
• 一、實驗背景33
• 二、實驗假設(shè)33
• 三、實驗?zāi)康?/span>33-34
• 第二節(jié) 實驗設(shè)計34-35
• 一、實驗對象34
• 二、實驗材料及器材34
• 三、實驗過程34-35
• 四、實驗結(jié)果與分析35
• 第三節(jié) 結(jié)論35-36
• 結(jié)語36-37
• 參考文獻(xiàn)37-39
• 附錄 139-40
• 附錄 240-41
• 后記41

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：429569