本文關(guān)鍵詞：基于對外漢語教材與HSK的轉(zhuǎn)折連詞研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在第二語言教學(xué)中,詞匯教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生理解能力與表達(dá)能力方面有著至關(guān)重要的作用,學(xué)生的漢語水平在很大程度上可以從他的詞匯量掌握情況得到直接的反映。在漢語詞語系統(tǒng)中,轉(zhuǎn)折連詞是關(guān)聯(lián)詞語里的重要部分,在外國留學(xué)生的語言表達(dá)和口語交際方面起著重要作用。目前關(guān)于這方面的研究大多針對詞匯本身,鮮有與教材、HSK相結(jié)合的著作和論文,而本文的研究則將系統(tǒng)地統(tǒng)計(jì)與分析對外漢語教材與HSK考試中的轉(zhuǎn)折連詞,最終提出轉(zhuǎn)折連詞在教材與HSK試題方面的編寫策略。而教材與HSK考試,一個是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)所使用的工具,在教學(xué)活動中占有很重要的地位；一個是外國留學(xué)生和世界各地漢語學(xué)習(xí)者獲得漢語水平資格的重要考試,在全球漢語學(xué)習(xí)者與日俱增的大背景下,毫無疑問是漢語教學(xué)事業(yè)中心部分之一。好的教材和HSK真題對教學(xué)質(zhì)量、學(xué)科建設(shè)都有重要的促進(jìn)作用。本文以對外漢語教材中的轉(zhuǎn)折連詞為研究對象,首先將轉(zhuǎn)折連詞進(jìn)行界定與分類,再結(jié)合教材中專有名詞的具體使用和分布特征進(jìn)行深入分析,力圖對轉(zhuǎn)折連詞形成系統(tǒng)性的研究。本文的語料來源主要來自《漢語教程》、《發(fā)展?jié)h語》兩套對外漢語教材,以整套教材中所使用的漢字和詞匯表作為研究范圍,通過列出兩套教材中與HSK真題轉(zhuǎn)折連詞收錄的語篇,再將兩者與新HSK等級大綱加以對比,找出教材設(shè)置與真題設(shè)置出現(xiàn)的問題,并提出改進(jìn)建議,試圖為對外漢語教材編寫與HSK真題編寫提供參考。最后,根據(jù)探討結(jié)果,在對外漢語教材的編寫、HSK考試大綱的制定、HSK真題的編寫等方面提出一點(diǎn)個人的看法。
【關(guān)鍵詞】：轉(zhuǎn)折連詞 教材 對比分析 HSK考試
【學(xué)位授予單位】：安徽大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 引言8-15
• 第一節(jié) 選題來源8-9
• 第二節(jié) 研究意義9
• 第三節(jié) 研究思路與方法9-10
• 第四節(jié) 研究綜述10-15
• 1. 轉(zhuǎn)折連詞研究現(xiàn)狀10-11
• 2. 轉(zhuǎn)折關(guān)系的分類與界定11-12
• 3. 對外漢語中轉(zhuǎn)折連詞研究12-13
• 4. 對外漢語教材研究13-14
• 5. 新漢語水平考試(新HSK)研究14-15
• 第二章 教材及HSK大綱的轉(zhuǎn)折連詞計(jì)量分析15-31
• 第一節(jié) 教材及HSK大綱轉(zhuǎn)折連詞語料處理與選詞標(biāo)準(zhǔn)15-17
• 1. 教材的選定15
• 2. 新HSK試題的選定15-16
• 3. 目標(biāo)詞的選定16-17
• 第二節(jié) 《漢語教程》的轉(zhuǎn)折連詞統(tǒng)計(jì)17-21
• 1. 《漢語教程》中轉(zhuǎn)折連詞統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析18-19
• 2. 《漢語教程》中轉(zhuǎn)折連詞分布特征、復(fù)現(xiàn)率與出現(xiàn)形式19-20
• 3. 小結(jié)20-21
• 第三節(jié) 《發(fā)展?jié)h語》中的轉(zhuǎn)折連詞統(tǒng)計(jì)21-26
• 1. 《發(fā)展?jié)h語》中轉(zhuǎn)折連詞統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析22-24
• 2. 《發(fā)展?jié)h語》中轉(zhuǎn)折連詞分布特征、復(fù)線率與出現(xiàn)形式24-26
• 3. 小結(jié)26
• 第四節(jié) 2013年HSK真題中的轉(zhuǎn)折連詞統(tǒng)計(jì)26-31
• 1. 2013 年HSK真題中轉(zhuǎn)折連詞統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析27-29
• 2. 2013 年HSK真題中轉(zhuǎn)折連詞分布特征與出現(xiàn)形式29-30
• 3. 小結(jié)30-31
• 第三章 《漢語教程》、《發(fā)展?jié)h語》、2013年HSK真題對比分析31-37
• 第一節(jié) 《漢語教程》與2013年HSK真題對比分析31-34
• 1. 轉(zhuǎn)折連詞在教材中缺失方面31-33
• 2. 教材與HSK試題側(cè)重方面33
• 3. 小結(jié)33-34
• 第二節(jié) 《發(fā)展?jié)h語》與2013年HSK真題對比分析34-35
• 1. 轉(zhuǎn)折連詞在教材中缺失方面34
• 2. 教材與HSK試題側(cè)重方面34-35
• 3. 小結(jié)35
• 第三節(jié) 《漢語教程》與《發(fā)展?jié)h語》對比分析35-37
• 第四章 轉(zhuǎn)折連詞在對外漢語教材與HSK試題編寫策略探討37-40
• 第一節(jié) 教材的編寫策略37-38
• 1. 教材中轉(zhuǎn)折連詞編寫順序37-38
• 2. 教材編排應(yīng)重視轉(zhuǎn)折連詞的復(fù)現(xiàn)38
• 第二節(jié) HSK試題編寫策略38-40
• 1. HSK試題題型編寫38-39
• 2. HSK試題中轉(zhuǎn)折連詞收錄探討39-40
• 第五章 結(jié)語40-41
• 參考文獻(xiàn)41-45
• 致謝45

【相似文獻(xiàn)】

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