雙項副詞連用屬于現代漢語多項狀語共現現象之一,有A+(B+C)和(A+B)+C兩種結構:前者副詞B直接修飾句子中心成分C,副詞A修飾BC整體,屬于強化連用類;后者副詞A限制副詞B,AB作為整體修飾句子中心成分C,屬于限制連用類。雖然雙項副詞連用在漢語中廣泛存在,但在對外漢語教學中并不受重視。通過對《發(fā)展?jié)h語·高級寫作(Ⅰ)》(第二版)中出現的110次雙項副詞連用現象的分析,得出雙項副詞在高級寫作階段的常見連用規(guī)律如下:各類副詞(除程度副詞外)>程度副詞、關聯副詞>各類副詞、各類副詞+否定副詞、否定副詞+各類副詞。在對外漢語教學中,雙項副詞連用存在不作為知識點和拆分講解的問題,其原因主要是雙項副詞連用本身的組合形式過于靈活以及拆分講解不利于實際運用,而解決辦法在于教師引導學生進行結構分析和掌握常見連用規(guī)律。在前期研究基礎上,針對“雙項副詞連用”進行高級漢語水平的留學生寫作課堂教學設計,課后測試結果反映出課堂教學設計教學效果良好,能夠正確完成測試的人數達80%。本次課堂教學設計的優(yōu)勢在于把雙項副詞連用作為整體進行分析,避免了拆分講解的片面性。研究和教學實踐表明:高級漢語教學階段,...

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【學位級別】：碩士

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圖3-1留學生測試成績分布

課后記錄每位留學生的成績（分數均為整數），得到留學生雙項副詞連用測試成績如下：圖3-1留學生測試成績分布

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