“就”在現(xiàn)代漢語中是一個常用而且意義十分復雜的虛詞,在對外漢語教學中,它既是重點也是難點。據(jù)HSK動態(tài)作文語料庫統(tǒng)計,虛詞“就”出現(xiàn)了11224次,“就是”出現(xiàn)了4652次,偏誤率也較高于其他詞匯。目前對于這兩個詞的解釋存在標準不統(tǒng)一、義項分析不夠精確的情況,這給對外漢語教學帶來了諸多不便,直接影響了對外漢語的教學效果。本文旨在通過對外漢語教學中虛詞“就”和“就是”的常用義項的歸納梳理以及對各義項的語法、語義和語用的分析來滿足對外漢語教學的教學需求,同時為現(xiàn)代漢語的精細化研究提供一個拋磚引玉的作用。本文共加上緒論部分共四章,具體圍繞以下幾個方面來進行討論探究。緒論主要對本課題的研究背景、研究意義、研究現(xiàn)狀、研究方法以及語料來源進行闡釋歸納。第一章本文主要從詞性上對虛詞“就”和“就是”進行了分析歸納。首先對虛詞“就”作副詞、作介詞、作連詞時,從句法、語義和語用方面來進行分析歸納總結;接著對虛詞“就是”作副詞、作連詞和語氣助詞時,從句法、語義和語用方面來分析歸納總結,進而得出兩者之間的共同點和不同點。第二章主要結合HSK語料庫來分析虛詞“就”和“就是”的偏誤。首先分析出了虛詞“就”語法類、...

【文章頁數(shù)】：48 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    第一節(jié) 研究背景
    第二節(jié) 研究意義
    第三節(jié) 研究綜述
        一、語法方面
        二、語義方面
        三、語用方面
    第四節(jié) 研究方法及語料來源
        一、研究方法
        二、語料來源
第一章 本體研究
    第一節(jié) “就”用法的考察
        一、作副詞
        二、作介詞
        三、作連詞
    第二節(jié) “就是”的用法考察
        一、作副詞
        二、作連詞
        三、作語氣助詞
    第三節(jié) “就”和“就是”用法對比
        一、相同點
        二、不同點
第二章 偏誤分析
    第一節(jié) 虛詞“就”的主要偏誤類型
        一、句法類偏誤
        二、語義與語用類偏誤
        三、書寫類偏誤
    第二節(jié) 虛詞“就是”的主要偏誤類型
        一、句法類偏誤
        二、語義與語用類偏誤
第三章 偏誤原因及教學對策
    第一節(jié) 偏誤成因
        一、“就”和“就是”本身的復雜性造成
        二、過度泛化造成
        三、學習策略和交際策略不當造成
    第二節(jié) 教學對策
        一、教材編寫方面
        二、學生學習方面
        三、教師教學方面
結語
參考文獻
致謝



本文編號：3964327