漢語水平考試(簡稱HSK)是專為母語非漢語者設(shè)計的語言考試,是與英語‘托福’考試相類似的第二語言或外語水平測試之一,是目前世界上影響最大的漢語測試。1988年6月26日,首次漢語水平(初中等)考試在北京語言學(xué)院舉行。1991年開始推往海外,走向世界。每年10萬多母語非漢語的考生參加HSK,其中韓國考生占2/3。在韓國1993年9月首次舉行,當(dāng)時421名應(yīng)者中310名(73.6%)獲得了證書。2010年韓國內(nèi)考生已經(jīng)達(dá)到了5萬3千多。截至2009年,韓國每年大概施行6-7次舊版HSK, HSK在韓國之所以廣受關(guān)注,不僅因為希望來華留學(xué)的人越來越多,而且因為在韓國,上外國語高中、上大學(xué)、進(jìn)公司、晉升的時候都需要獲得相應(yīng)的漢語水平證書,因此HSK的影響力如日中天。 但是,舊HSK存在一些不足和需要改進(jìn)的方面,很多專家認(rèn)為HSK的等級分?jǐn)?shù)、詞匯大綱、題型方面等都需要改進(jìn)。為使HSK更好地服務(wù)于漢語學(xué)習(xí)者,中國國家漢辦組織中外漢語教學(xué)、語言學(xué)、心理學(xué)和教育測量學(xué)等領(lǐng)域的專家,在充分調(diào)查、了解海外實際漢語教學(xué)情況的基礎(chǔ)上,吸收舊版HSK的優(yōu)點,借鑒近來國際語言測試研究最新成果,于2009年11月起...

【文章頁數(shù)】：76 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 引言
    一、選題背景和意義
    二、文獻(xiàn)綜述
        (一) 語言測試?yán)碚撗芯考皣庹Z言測試模式研究
        (二) 中國有關(guān)舊版HSK的研究
        (三) 韓國有關(guān)HSK的研究
        (四) 中國有關(guān)新版HSK的研究
第二章 舊版HSK和新版HSK的理論基礎(chǔ)及等級標(biāo)準(zhǔn)
    一、語言測試與語言教學(xué)的關(guān)系
        (一) 語言測試對語言教學(xué)的影響
        (二) 外語教學(xué)理念對語言測試的影響
    二、新HSK的考試原則
        (一) 從"標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范觀"到"溝通理解觀"
        (二) 從"考教分離"到"考教結(jié)合"
        (三) 詞匯難度的控制原則
    三、新舊版HSK等級對比分析
        (一) 等級對應(yīng)關(guān)系
        (二) 等級標(biāo)準(zhǔn)對比
第三章 舊版HSK和新版HSK考試內(nèi)容及題型分析——以《新HSK5級》為例
    一、分析對象的選取說明
    二、考試構(gòu)成及重點分析
        (一) 考試結(jié)構(gòu)對比分析
        (二) 考試重點對比分析
        (三) 考試內(nèi)容分析
    三、考試題型對比分析
        (一) 題型對比
        (二) 新題型的主要特點
第四章 舊版HSK和新版HSK大綱(5級)的詞匯對比分析
    一、新HSK5級詞匯大綱概況
    二、新HSK5級增加的詞匯
    三、新HSK刪除的詞匯
    四、等義詞的取舍
    五、異形詞的取舍
第五章 新版HSK對教學(xué)及應(yīng)試策略的啟示
    一、新版HSK對漢語教學(xué)的啟示
        (一) 對聽力教學(xué)的啟示
        (二) 對閱讀教學(xué)的啟示
        (三) 對書寫教學(xué)的啟示
    二、新版HSK對應(yīng)試策略的啟示
        (一) 聽力應(yīng)試策略
        (二) 閱讀應(yīng)試策略
        (三) 書寫應(yīng)試策略
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
學(xué)位論文評閱及答辯情況表



本文編號：3961816