發(fā)布時間：2024-04-14 17:12

　　現(xiàn)代漢語介詞“給”在對外漢語教學(xué)中占有很重要的地位,出現(xiàn)頻率較高,口語交際和書面表達中使用頻繁,也是印尼學(xué)生習得漢語中的重點和難點之一。漢語中的介詞大多來自動詞,其中有一部分至今和動詞仍未分流,兼屬動介兩類。值得注意的是,介詞的意義往往比較虛,動詞的意義則比較實,所以介詞比較虛的意義時,這讓印尼學(xué)生很難理解,也非常難教。印尼語中相對應(yīng)的結(jié)構(gòu)有差異,因此,學(xué)生習得漢語介詞“給”的過程中會產(chǎn)生一些錯誤。 本文從第二語言習得教學(xué)作為出發(fā)點、研究和分析印尼學(xué)生在習得介詞“給”相關(guān)的簡單句字時的情況,并分析某些典型的偏誤原因。通過語料分析法和問卷查法,對初中兩個階段漢語水平的學(xué)生習得介詞“給”進行了定量研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn),印尼學(xué)生使用介詞“給”的偏誤分為句子成分不完整、句子成分多余、介詞與動詞的誤用、雜糅和其他詞語在短語中的錯序。對此,從這些的偏誤成因,進行了探討和偏誤分析,并提出相應(yīng)的教學(xué)策略。

【文章頁數(shù)】：41 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 引言
    1.1 選題背景與緣由
    1.2 現(xiàn)代漢語和印尼語情狀研究的現(xiàn)狀與不足
    1.3 課題的研究對象與方法
    1.4 研究的語料來源及其他輔助工具書
    1.5 印尼語與漢語的類型差異
    1.6 漢語和印尼語語序的一般特點與差異分析
    1.7 "給"作為動詞
第二章 漢語與印尼語"給"作為介詞對比分析
    2.1 漢語"給"作為介詞的結(jié)構(gòu)
    2.2 印尼語介詞"untuk","buat、guna、bagi","kepada"相當于漢語"給"介詞的結(jié)構(gòu)
    2.3 漢語與印尼語里面"給"作為介詞的共同點和不同點
第三章 印尼學(xué)生調(diào)查問卷出現(xiàn)的偏誤類型及診斷
    3.1 造句子所出現(xiàn)的錯誤
    3.2 正誤判斷試題表
    3.3 整理句子試題表
第四章 印尼學(xué)生習得漢語介詞"給"偏誤原因及教學(xué)對策
    4.1 偏誤原因
    4.2 教學(xué)對策
第五章 結(jié)語
參考文獻



本文編號：3955013