隨著教師資格證培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展迅速,競(jìng)爭(zhēng)力越來(lái)越大,各個(gè)企業(yè)在營(yíng)銷宣傳方面也在不斷加強(qiáng),逐漸注重廣告宣傳手段。廣告,是連接企業(yè)與消費(fèi)者的一架橋梁,在消費(fèi)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。教師資格證培訓(xùn)行業(yè)的廣告需要展現(xiàn)品牌的專業(yè),更需要考慮到消費(fèi)者的心理需求。因此,富有特色的教師資格證培訓(xùn)行業(yè)的廣告語(yǔ)應(yīng)運(yùn)而生。本文將以近年來(lái)教師培訓(xùn)行業(yè)的廣告語(yǔ)為語(yǔ)言材料,從語(yǔ)言學(xué)角度綜合分析,主要采用對(duì)比的研究方法,對(duì)其語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和修辭等方面進(jìn)行詳細(xì)研究,發(fā)掘教師資格證培訓(xùn)行業(yè)廣告語(yǔ)以及教育培訓(xùn)行業(yè)廣告語(yǔ)的特點(diǎn),努力發(fā)現(xiàn)該行業(yè)廣告語(yǔ)的使用規(guī)律,促使其更好地發(fā)展。在語(yǔ)音研究方面,將教師資格證培訓(xùn)行業(yè)廣告語(yǔ)與一般廣告語(yǔ)對(duì)比研究,分析兩者的共性與個(gè)性特點(diǎn)。結(jié)合語(yǔ)言材料,從押韻、平仄、音步的運(yùn)用對(duì)其語(yǔ)音特點(diǎn)進(jìn)行描述,總結(jié)出該行業(yè)廣告語(yǔ)在節(jié)奏的頓挫以及音律的搭配特點(diǎn)。在詞匯研究方面,以一般廣告語(yǔ)為比較對(duì)象,研究教師資格證培訓(xùn)行業(yè)廣告語(yǔ)詞匯特點(diǎn)。該行業(yè)詞匯特點(diǎn)與一般廣告語(yǔ)的共性特點(diǎn)是善用數(shù)字詞、行業(yè)語(yǔ)和成語(yǔ);教師資格證詞匯使用的個(gè)性特點(diǎn)即為:教師資格證培訓(xùn)行業(yè)廣告語(yǔ)頻繁使用縮略語(yǔ)、鮮用外語(yǔ)詞和方言詞。在語(yǔ)法研究方面,將...

【文章頁(yè)數(shù)】：73 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    0.1 選題緣由
    0.2 研究現(xiàn)狀
        0.2.1 國(guó)外廣告語(yǔ)言理論研究現(xiàn)狀
        0.2.2 國(guó)內(nèi)廣告語(yǔ)言理論研究現(xiàn)狀
        0.2.3 國(guó)內(nèi)教育培訓(xùn)行業(yè)廣告語(yǔ)研究現(xiàn)狀
    0.3 研究意義及創(chuàng)新之處
    0.4 研究對(duì)象和研究方法
        0.4.1 研究對(duì)象的界定
        0.4.2 語(yǔ)料來(lái)源
        0.4.3 研究方法
第1章 教師資格證培訓(xùn)行業(yè)廣告語(yǔ)語(yǔ)音特點(diǎn)
    1.1 教師資格證培訓(xùn)行業(yè)廣告語(yǔ)與一般廣告語(yǔ)語(yǔ)音使用共性
        1.1.1 廣告標(biāo)語(yǔ)句末注重押韻
        1.1.2 廣告語(yǔ)語(yǔ)音步交互多變
    1.2 教師資格證培訓(xùn)行業(yè)廣告語(yǔ)語(yǔ)音使用個(gè)性特點(diǎn)
        1.2.1 較多教師資格證培訓(xùn)行業(yè)廣告標(biāo)題以及廣告正文缺乏押韻
        1.2.2 大量教師資格證培訓(xùn)行業(yè)廣告語(yǔ)平仄不調(diào)
    本章小結(jié)
第2章 教師資格證培訓(xùn)行業(yè)廣告語(yǔ)詞匯特點(diǎn)
    2.1 教師資格證培訓(xùn)行業(yè)廣告語(yǔ)詞匯與一般廣告語(yǔ)詞匯使用共性
        2.1.1 插用數(shù)字詞
        2.1.2 多用行業(yè)語(yǔ)
        2.1.3 巧妙使用成語(yǔ)
    2.2 教師資格證培訓(xùn)行業(yè)廣告語(yǔ)詞匯使用個(gè)性特點(diǎn)
        2.2.1 喜用行業(yè)縮略語(yǔ)
        2.2.2 極少使用外語(yǔ)、方言詞
        2.2.3 取證通關(guān)結(jié)果類詞語(yǔ)使用頻繁
    本章小結(jié)
第3章 教師資格證培訓(xùn)行業(yè)廣告語(yǔ)語(yǔ)法特點(diǎn)
    3.1 教師資格證培訓(xùn)行業(yè)廣告語(yǔ)與一般廣告語(yǔ)語(yǔ)法使用共性
        3.1.1 廣告標(biāo)題與標(biāo)語(yǔ)廣泛采用短句
        3.1.2 廣告標(biāo)題和標(biāo)語(yǔ)多為省略句
        3.1.3 程度副詞使用頻繁
    3.2 教師資格證培訓(xùn)行業(yè)廣告語(yǔ)語(yǔ)法使用個(gè)性特點(diǎn)
        3.2.1 三字動(dòng)賓結(jié)構(gòu)短語(yǔ)組合為句現(xiàn)象
        3.2.2 數(shù)量短語(yǔ)“一次”出現(xiàn)頻繁
        3.2.3 大量使用肯定、否定副詞
        3.2.4 以使用語(yǔ)氣強(qiáng)烈的句類為主
    本章小結(jié)
第4章 教師資格證培訓(xùn)行業(yè)廣告語(yǔ)修辭分析
    4.1 使用仿擬增加趣味性
    4.2 使用對(duì)偶加強(qiáng)節(jié)奏感
    4.3 使用反問(wèn)增強(qiáng)啟發(fā)性
    4.4 使用設(shè)問(wèn)引發(fā)思考性
    4.5 使用夸張渲染表達(dá)效果
    4.6 使用比喻修辭讓形象鮮明化
    4.7 比擬修辭使用環(huán)境單一
    4.8 少用排比修辭
    4.9 偶用雙關(guān)修辭增添內(nèi)涵性
    本章小結(jié)
第5章 教師資格證培訓(xùn)行業(yè)廣告語(yǔ)特點(diǎn)形成原因
    5.1 教師資格證培訓(xùn)行業(yè)廣告宣傳平臺(tái)特殊
    5.2 把握消費(fèi)者的消費(fèi)心理
        5.2.1 滿足消費(fèi)者對(duì)課程產(chǎn)品性能的心理需求
        5.2.2 排除消費(fèi)者在價(jià)格費(fèi)用上的心理障礙
        5.2.3 滿足消費(fèi)者追求舒適、方便以及溫馨的心理需求
    5.3 中華文化觀念影響深刻
        5.3.1 受中華傳統(tǒng)“尊師”觀念的影響
        5.3.2 受國(guó)人“務(wù)實(shí)”心態(tài)的影響
    5.4 教師資格證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宣傳體系不成熟
    本章小結(jié)
第6章 教師資格證培訓(xùn)行業(yè)存在的問(wèn)題及建議
    6.1 教師資格證培訓(xùn)行業(yè)廣告語(yǔ)中存在的問(wèn)題
        6.1.1 夸大
        6.1.2 雷同
        6.1.3 功能性與審美性的不平衡
    6.2 針對(duì)教師資格證培訓(xùn)行業(yè)廣告語(yǔ)所存在的問(wèn)題提出的建議
        6.2.1 提高廣告語(yǔ)的準(zhǔn)確性
        6.2.2 增強(qiáng)廣告語(yǔ)的審美性
        6.2.3 注重廣告語(yǔ)的創(chuàng)新性
    本章小結(jié)
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
個(gè)人簡(jiǎn)歷、在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果



本文編號(hào)：3914840