背景知識(shí)導(dǎo)入方式對(duì)閱讀理解影響研究
發(fā)布時(shí)間:2023-12-27 18:15
本文以圖式理論和多媒體認(rèn)知學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ),采用實(shí)證性研究、將實(shí)驗(yàn)和問卷調(diào)查及訪談相結(jié)合,比較在閱讀前通過純音頻形式、純文本形式、音頻加文本形式、音頻加文本加視頻形式、音頻加圖片形式和文本加圖片形式導(dǎo)入閱前背景知識(shí)的六種情況下學(xué)生閱讀理解差異。文章緒論主要介紹了本研究的動(dòng)因和意義。由于電腦的普及,計(jì)算機(jī)被廣泛運(yùn)用于漢語教學(xué)中,而專門針對(duì)閱讀前背景知識(shí)導(dǎo)入方式的研究還是空白。第一章闡述了本研究依據(jù)的理論基礎(chǔ),并對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行了詳盡的描述。第二到七章為文章主體,分六章對(duì)此次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行了對(duì)比分析。最后的余論總結(jié)了研究結(jié)果和研究的局限性,并針對(duì)這些局限性提出了一些需要進(jìn)一步討論研究的問題。 通過對(duì)此次實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析得出了以下結(jié)論: 有八項(xiàng)對(duì)比是不存在顯著差異的,分別是第一,音頻導(dǎo)入效果略好于文本導(dǎo)入;第二,音頻加文本導(dǎo)入效果略好于音頻導(dǎo)入;第三,音頻加圖片導(dǎo)入效果略好于音頻導(dǎo)入;第四,音頻導(dǎo)入效果略好于文本加圖片導(dǎo)入;第五,音頻加圖片導(dǎo)入效果略好于文本導(dǎo)入;第六,文本導(dǎo)入效果要略好于文本加圖片導(dǎo)入;第七,音頻加文本導(dǎo)入效果略好于音頻加圖片導(dǎo)入;第八,音頻加圖片導(dǎo)入效果要略好于文本加圖片導(dǎo)入。...
【文章頁數(shù)】:75 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
緒論
研究動(dòng)因和意義
研究現(xiàn)狀
研究范圍和方法
第一章 閱讀理解中背景知識(shí)導(dǎo)入的理論基礎(chǔ)及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
1.1 理論依據(jù)
1.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
第二章 音頻導(dǎo)入對(duì)閱讀影響的測(cè)試結(jié)果分析
2.1 音頻導(dǎo)入與其他五組測(cè)試結(jié)果的對(duì)比分析
2.2 音頻組個(gè)別現(xiàn)象分析
2.3 閱讀效果差異成因的綜合分析
第三章 文本導(dǎo)入對(duì)閱讀影響的測(cè)試結(jié)果分析
3.1 文本導(dǎo)入與其他五組測(cè)試結(jié)果的對(duì)比分析
3.2 文本組個(gè)別現(xiàn)象分析
3.3 閱讀效果差異成因的綜合分析
第四章 音頻加文本導(dǎo)入對(duì)閱讀影響的測(cè)試結(jié)果分析
4.1 音頻加文本導(dǎo)入與其他五組測(cè)試結(jié)果的對(duì)比分析
4.2 音頻加文本組個(gè)別現(xiàn)象分析
4.3 閱讀效果差異成因的綜合分析
第五章 音頻文本加視頻導(dǎo)入對(duì)閱讀影響的測(cè)試結(jié)果分析
5.1 音頻文本加視頻導(dǎo)入與其他五組測(cè)試結(jié)果的對(duì)比分析
5.2 音頻文本加視頻組個(gè)別現(xiàn)象分析
5.3 閱讀效果差異成因的綜合分析
第六章 音頻加圖片導(dǎo)入對(duì)閱讀影響的測(cè)試結(jié)果分析
6.1 音頻加圖片導(dǎo)入與其他五組測(cè)試結(jié)果的對(duì)比分析
6.2 音頻加圖片組個(gè)別現(xiàn)象分析
6.3 閱讀效果差異成因的綜合分析
第七章 文本加圖片導(dǎo)入對(duì)閱讀影響的測(cè)試結(jié)果分析
7.1 文本加圖片導(dǎo)入與其他五組測(cè)試結(jié)果的對(duì)比分析
7.2 文本加圖片組個(gè)別現(xiàn)象分析
7.3 閱讀效果差異成因的綜合分析
余論
研究結(jié)果
教學(xué)建議及研究的局限和討論
附錄
附錄1 前測(cè)調(diào)查問卷
附錄2 實(shí)驗(yàn)問卷
附錄3 導(dǎo)入方式調(diào)查問卷及反饋
附錄4 六組三篇成績(jī)統(tǒng)計(jì)
附錄5 訪談提綱
附錄6 參考文獻(xiàn)
后記
本文編號(hào):3875652
【文章頁數(shù)】:75 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
緒論
研究動(dòng)因和意義
研究現(xiàn)狀
研究范圍和方法
第一章 閱讀理解中背景知識(shí)導(dǎo)入的理論基礎(chǔ)及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
1.1 理論依據(jù)
1.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
第二章 音頻導(dǎo)入對(duì)閱讀影響的測(cè)試結(jié)果分析
2.1 音頻導(dǎo)入與其他五組測(cè)試結(jié)果的對(duì)比分析
2.2 音頻組個(gè)別現(xiàn)象分析
2.3 閱讀效果差異成因的綜合分析
第三章 文本導(dǎo)入對(duì)閱讀影響的測(cè)試結(jié)果分析
3.1 文本導(dǎo)入與其他五組測(cè)試結(jié)果的對(duì)比分析
3.2 文本組個(gè)別現(xiàn)象分析
3.3 閱讀效果差異成因的綜合分析
第四章 音頻加文本導(dǎo)入對(duì)閱讀影響的測(cè)試結(jié)果分析
4.1 音頻加文本導(dǎo)入與其他五組測(cè)試結(jié)果的對(duì)比分析
4.2 音頻加文本組個(gè)別現(xiàn)象分析
4.3 閱讀效果差異成因的綜合分析
第五章 音頻文本加視頻導(dǎo)入對(duì)閱讀影響的測(cè)試結(jié)果分析
5.1 音頻文本加視頻導(dǎo)入與其他五組測(cè)試結(jié)果的對(duì)比分析
5.2 音頻文本加視頻組個(gè)別現(xiàn)象分析
5.3 閱讀效果差異成因的綜合分析
第六章 音頻加圖片導(dǎo)入對(duì)閱讀影響的測(cè)試結(jié)果分析
6.1 音頻加圖片導(dǎo)入與其他五組測(cè)試結(jié)果的對(duì)比分析
6.2 音頻加圖片組個(gè)別現(xiàn)象分析
6.3 閱讀效果差異成因的綜合分析
第七章 文本加圖片導(dǎo)入對(duì)閱讀影響的測(cè)試結(jié)果分析
7.1 文本加圖片導(dǎo)入與其他五組測(cè)試結(jié)果的對(duì)比分析
7.2 文本加圖片組個(gè)別現(xiàn)象分析
7.3 閱讀效果差異成因的綜合分析
余論
研究結(jié)果
教學(xué)建議及研究的局限和討論
附錄
附錄1 前測(cè)調(diào)查問卷
附錄2 實(shí)驗(yàn)問卷
附錄3 導(dǎo)入方式調(diào)查問卷及反饋
附錄4 六組三篇成績(jī)統(tǒng)計(jì)
附錄5 訪談提綱
附錄6 參考文獻(xiàn)
后記
本文編號(hào):3875652
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