以來自新疆師范大學國際文化交流學院120名哈薩克斯坦留學生的自然真實的請求-回應(yīng)漢語對話錄音材料為語料,以托馬斯"語用失誤"理論為基礎(chǔ),旨從"言語行為"視角對新疆哈薩克斯坦留學生實施漢語口語請求-回應(yīng)言語行為時在詞匯、句法、篇章三大層面上出現(xiàn)的語用失誤作了較為系統(tǒng)全面的研究與分析。研究結(jié)果表明,初、中、高三個水平階段的哈薩克斯坦留學生實施漢語請求言語行為時在核心行為語和輔助語部分所犯的詞匯失誤居多,其次是句法失誤,最后是篇章失誤。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 文獻綜述
    1.1 請求-回應(yīng)言語行為
    1.2 語用失誤
2 研究方法
    2.1 研究問題
    2.2 研究對象
    2.3 語料收集
    2.4 研究工具
    2.5 語料統(tǒng)計
    2.6 語用失誤類型分析
    2.7 受試對象失誤分布比例對比
3 結(jié)束語



本文編號：3865033