發(fā)布時間：2023-09-29 00:46

　　進入21世紀以來,中國與烏干達在政治、經(jīng)貿(mào)、文化、教育等多方面的合作蓬勃發(fā)展,漢語在我國與烏干達國際交流合作中的作用日益彰顯。本文著眼于烏干達因“漢語熱”所凸顯的師資短缺問題,通過對漢語本土教師培訓項目現(xiàn)狀分析,針對項目在實施過程中出現(xiàn)和面臨的問題,結(jié)合烏干達實際漢語教學情況提出了相應的優(yōu)化策略,旨在培養(yǎng)漢語教學素質(zhì)過硬、專業(yè)能力強的漢語本土教師來解決當前烏干達漢語教學師資短缺的問題,為烏干達漢語本土教學發(fā)展提供可持續(xù)發(fā)展的新思路,并以期豐富漢語師資本土化培訓在非洲其它國家推廣的理論研究。本文是對烏干達漢語本土教師培訓項目現(xiàn)狀的調(diào)查分析,包含了教師、學員、教材、課程設置、教學模式、教學方法等多個方面。運用文獻資料、訪談、對比分析等研究方法,為本論文提供了有力支撐。在對基礎(chǔ)數(shù)據(jù)掌握和分析后,圍繞烏干達漢語本土教師培養(yǎng)現(xiàn)狀具體展開論述,并進一步分析了優(yōu)劣勢因素。在掌握漢語本土教師培訓問題的基礎(chǔ)上,針對烏干達漢語本土教師第一批和第二批培訓項目中存在和面臨的問題進行總結(jié),再結(jié)合筆者教學實踐,對今后幾批漢語本土教師培訓實施和發(fā)展提出了優(yōu)化對策,以期為非洲其它國家的本土化教師培訓提供一定的借鑒和幫...

【文章頁數(shù)】：66 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    一、研究緣起
    二、研究意義
    三、文獻綜述
    四、研究對象
    五、研究方法
第一章 烏干達漢語本土教師培訓教學現(xiàn)狀調(diào)查分析
    第一節(jié) 教師與生源的現(xiàn)狀分析
    第二節(jié) 教材與課程設置
    第三節(jié) 教學模式
    第四節(jié) 教學方法
第二章 烏干達漢語本土教師培訓的優(yōu)勢與不足
    第一節(jié) 烏干達漢語本土教師培養(yǎng)的優(yōu)勢條件
    第二節(jié) 烏干達漢語本土教師培養(yǎng)的劣勢因素
第三章 烏干達漢語本土教師培養(yǎng)面臨的困難與對策建議
    第一節(jié) 烏干達漢語本土教師當前的處境
    第二節(jié) 烏干達漢語本土教師培養(yǎng)的優(yōu)化對策
結(jié)語
參考文獻
附錄一
附錄二
附錄三
附錄四
附錄五
附錄六
附錄七
附錄八
附錄九
致謝



本文編號：3848949