發(fā)布時間：2023-04-19 20:25

　　人們在日常生活中的交際方式有兩種：言語和非言語交際。非言語交際在人類交流中發(fā)揮了不可忽視的作用。身勢語作為非語言交際的主要部分,包括姿勢,眼神交流,面部表情,手勢,和外貌等。像言語交際一樣,身勢語能夠表達(dá)情感,交換思想,傳遞信息。這篇論文主要介紹了跨文化交際中身勢語的五大主要分類及應(yīng)用,以便我們能更好地理解身勢語,提高其在跨文化交際中的作用。 本篇論文主要由正文,結(jié)論二大部分組成。其主要內(nèi)容如下： 正文分為五章。 第一章是導(dǎo)論,主要介紹了身勢語的重要性,本領(lǐng)域的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,本論文所要解決的問題及研究方法。 第二章主要描述了身勢語的定義及身勢語的特點。在嚴(yán)格的語言世界中,身勢語并不是一門語言。身勢語,通過一個人的坐姿,走姿等,而不是語言表達(dá)人類的感覺。 第三章重點介紹了身勢語研究現(xiàn)狀和理論依據(jù)以及身勢語的五大主要分類——姿態(tài),眼神交流,面部表情,手勢以及外貌,并通過列舉例子論述了跨文化交際中因身勢語差異產(chǎn)生的沖突及誤差。 第四章著重介紹了身勢語在跨文化交際中的應(yīng)用。在人類交際中,身勢語能夠重復(fù),補(bǔ)充,替代,協(xié)調(diào),反駁以及強(qiáng)調(diào)語言交際的意義。 第五章主要闡述了身勢語在初中英語教學(xué)中的應(yīng)...

【文章頁數(shù)】：42 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 Introduction
2 A Brief Introduction to Body Language
    2.1 The Definition of Body Language
    2.2 The Common Features of Body Language
        2.2.1 Unconsciousness
        2.2.2 Transferability
        2.2.3 Controllability
        2.2.4 Universality
        2.2.5 Conventionality
3 The Theories related to Body Language
    3.1 The Current Situation
    3.2 The Concrete Types of Body Language
        3.2.1 Posture
        3.2.2 Eye Contact
        3.2.3 Facial Expression
        3.2.4 Gesture
        3.2.5 Appearance
4 Body Language in Cross-cultural Communication
    4.1 The Application of Body Language
        4.1.1 Repetition
        4.1.2 Complement
        4.1.3 Substitution
        4.1.4 Regulation
        4.1.5 Contradiction
        4.1.6 Reinforcement
    4.2 Body Language in Different Cultures
        4.2.1 Body Language in the Chinese and American Cultures
        4.2.2 No Equivalent Matches in Different Cultures
        4.2.3 The similarities of body language between English and Chinese
5 The Use of Body Language in English Teaching of Middle Schools
    5.1 Situation of English Teaching
        5.1.1. Students' Attitude Towards English
        5.1.2. Teachers' Techniques of English Teaching
    5.2. Body Language Involved in English Teaching
        5.2.1. Teaching of Texts
        5.2.2. Teaching of Grammar for Beginners
        5.2.3. Teaching of Grammar for Upper-grade Learners
        5.2.4. Teaching of Listening
        5.2.5. Teaching of Reading
        5.2.6. Teaching of Writing
    5.3 Advantages of Body Language in english Teaching
        5.3.1 Stirring Students' Interest
        5.3.2 Expressing Themselves Better
        5.3.3 Understanding Students Clearly
6 Conclusion
    6.1 Major Findings
    6.2 Limitations of the Study
References
Acknowledgements



本文編號：3794162