隨著漢語國際教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,新時期教育技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)的不斷進(jìn)步,當(dāng)今全球范圍內(nèi)越來越多的漢語學(xué)習(xí)者正在使用APP進(jìn)行漢語學(xué)習(xí)。與此同時,與學(xué)習(xí)類APP相關(guān)的理論研究也不斷發(fā)展。在與移動學(xué)習(xí)相關(guān)的理論中,無縫學(xué)習(xí)理念能夠較好地體現(xiàn)移動學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)設(shè)備、學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)方法理念的結(jié)合性。對無縫學(xué)習(xí)理念的進(jìn)一步研究,并將其運用到漢語學(xué)習(xí)APP的開發(fā)和完善當(dāng)中,有利于對外漢語事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。本文的研究思路如下:首先,依據(jù)無縫學(xué)習(xí)理念及其與漢語學(xué)習(xí)APP適配性分析,制定出基于無縫學(xué)習(xí)理念的漢語學(xué)習(xí)APP對比框架,共包含四個維度16個考察項目。根據(jù)該對比框架,將確定出的五款主流漢語學(xué)習(xí)APP進(jìn)行對比和分析。通過量化評分,可以發(fā)現(xiàn)在每款A(yù)PP當(dāng)中,至少有兩個對比項目需要進(jìn)一步完善。在橫向?qū)Ρ戎?師生互動、課堂輔助等方面的功能也是當(dāng)前主流漢語學(xué)習(xí)APP所欠缺的。其次,是以留學(xué)生和教師為對象進(jìn)行的調(diào)查研究。通過對留學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,考察他們在使用原因、功能反饋及改進(jìn)建議三個方面對于APP在無縫學(xué)習(xí)理念應(yīng)用中的態(tài)度,并通過訪談的形式了解對外漢語教師對于無縫學(xué)習(xí)理念和漢語學(xué)習(xí)APP的態(tài)度、前景及建議。通過調(diào)查...

【文章頁數(shù)】：103 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    0.1 論文選題背景及意義
        0.1.1 選題的背景
        0.1.2 選題的意義
    0.2 研究內(nèi)容和研究方法
        0.2.1 研究內(nèi)容
        0.2.2 研究方法
    0.3 研究綜述
        0.3.1 關(guān)于移動學(xué)習(xí)的相關(guān)研究
        0.3.2 關(guān)于無縫學(xué)習(xí)的相關(guān)研究
        0.3.3 關(guān)于漢語學(xué)習(xí)APP的相關(guān)研究
第一章 對比框架的構(gòu)建及主流漢語學(xué)習(xí)APP對比分析
    1.1 基于無縫學(xué)習(xí)理念的對比框架
        1.1.1 相關(guān)理論模型
        1.1.2 無縫學(xué)習(xí)理念下的漢語學(xué)習(xí)APP對比框架的設(shè)立
    1.2 當(dāng)前主流漢語學(xué)習(xí)APP概況
        1.2.1 主流漢語學(xué)習(xí)APP界定與選取
        1.2.2 主流漢語學(xué)習(xí)APP簡介
    1.3 主流漢語學(xué)習(xí)APP對比分析
        1.3.1 對比分析操作流程與方法說明
        1.3.2 量化評分、統(tǒng)計及分析
第二章 無縫學(xué)習(xí)理念下的漢語學(xué)習(xí)APP調(diào)查研究
    2.1 針對外國留學(xué)生的問卷調(diào)查研究
        2.1.1 調(diào)查問卷說明
        2.1.2 調(diào)查問卷的具體實施
        2.1.3 調(diào)查問卷中所設(shè)量表的信度和效度檢驗
        2.1.4 調(diào)查問卷的發(fā)放和回收
        2.1.5 被調(diào)查者基礎(chǔ)情況說明
        2.1.6 調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計分析
    2.2 針對漢語教師的訪談研究
        2.2.1 訪談目的
        2.2.2 訪談對象
        2.2.3 設(shè)計原則
        2.2.4 訪談提綱
        2.2.5 訪談結(jié)果與分析
第三章 漢語學(xué)習(xí)APP改進(jìn)建議及理想模型構(gòu)建
    3.1 總體情況概述
        3.1.1 主流漢語學(xué)習(xí)APP的優(yōu)點與不足
        3.1.2 漢語學(xué)習(xí)APP、留學(xué)生和教師三者關(guān)系分析
    3.2 對于漢語學(xué)習(xí)APP的改進(jìn)建議
        3.2.1 在形式功能方面的改進(jìn)建議
        3.2.2 在內(nèi)容編排方面的改進(jìn)建議
    3.3 漢語學(xué)習(xí)APP在功能和內(nèi)容方面的設(shè)計模型
        3.3.1 設(shè)計思路
        3.3.2 總體功能設(shè)計
        3.3.3 適用性和實用性分析
        3.3.4 具體功能描述
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄一 主流漢語學(xué)習(xí)APP對比分析考察表
附錄二 基于無縫學(xué)習(xí)理念的留學(xué)生使用APP學(xué)習(xí)漢語情況調(diào)查問卷
致謝



本文編號：3788129