卜舫濟(jì)是美國(guó)圣公會(huì)傳教士、近代著名教育家,上海圣約翰大學(xué)校長(zhǎng)。卜舫濟(jì)是一位成就卓著的教育家,對(duì)中國(guó)特別是上海的近代教育史有重要影響。《上海方言教程》（1907）是專門為在蘇滬地區(qū)傳教和經(jīng)商的外國(guó)人編寫的,有很強(qiáng)的實(shí)用性。 本論文主要分為五部分: 第一章是緒論部分,說(shuō)明選題的意義,研究現(xiàn)狀,所采用的理論、方法和語(yǔ)料來(lái)源;介紹國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀;介紹卜舫濟(jì)的生平及其主要的著作,并分析《上海方言教程》全書(shū)的結(jié)構(gòu)內(nèi)容、體例和編寫原則等;簡(jiǎn)要介紹本書(shū)的語(yǔ)音系統(tǒng)。 第二章主要分析《上海方言教程》的詞匯系統(tǒng)和詞匯教學(xué),從詞匯的選擇（包括詞匯的構(gòu)成、詞匯的注釋方法,詞匯的編排方式及詞匯量）和詞匯的選擇與課文內(nèi)容的關(guān)系這兩方面分析該書(shū)的詞匯教學(xué),并將其與《漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)》和《學(xué)說(shuō)上海話》從不同方面進(jìn)行比較。 第三章分析《上海方言教程》的詞類系統(tǒng)和詞類教學(xué),對(duì)書(shū)中著重講解的詞類（包括格和名量副代數(shù)這五個(gè)詞類）進(jìn)行歸納分析和研究,揭示本書(shū)在進(jìn)行這些詞類教學(xué)時(shí)的特點(diǎn)與不足。 第四章分析《上海方言教程》的句法系統(tǒng)和句法教學(xué),歸納書(shū)中出現(xiàn)的特殊短語(yǔ)（述補(bǔ)短語(yǔ)）、特殊句類（疑問(wèn)句）... 

【文章頁(yè)數(shù)】：78 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 綜述
        1.1.1 研究意義
        1.1.2 研究現(xiàn)狀
        1.1.3 研究理論、方法及語(yǔ)料來(lái)源
    1.2 卜舫濟(jì)其人其書(shū)
        1.2.1 卜舫濟(jì)的生平
        1.2.2 卜舫濟(jì)的主要作品介紹
    1.3 《上海方言教程》全書(shū)概述
        1.3.1 《上海方言教程》的主要內(nèi)容和編寫體例
        1.3.2 《上海方言教程》的編寫原則
        1.3.3 《上海方言教程》課后練習(xí)的特點(diǎn)
    1.4 《上海方言教程》的語(yǔ)音教學(xué)概述
        1.4.1 《上海方言教程》所采用的拼音方案
        1.4.2 聲母系統(tǒng)
        1.4.3 韻母系統(tǒng)
        1.4.4 聲調(diào)
        1.4.5 《上海方言教程》語(yǔ)音系統(tǒng)的特點(diǎn)
第二章 《上海方言教程》的詞匯教學(xué)研究
    2.1 詞匯的選擇
        2.1.1 詞匯的構(gòu)成
        2.1.2 注釋方法
        2.1.3 詞匯量
        2.1.4 詞匯的編排方式
    2.2 詞匯選擇與課文內(nèi)容的關(guān)系
    2.3 《上海方言教程》的詞匯選編的優(yōu)劣
第三章 《上海方言教程》的詞類教學(xué)研究
    3.1 《上海方言教程》的詞類
        3.1.1 《馬氏文通》的“字類”系統(tǒng)
        3.1.2 19 世紀(jì)中葉以后西方學(xué)者對(duì)詞的分類
        3.1.3 艾約瑟對(duì)詞的分類
        3.1.4 《上海方言教程》對(duì)詞的分類
    3.2 格
        3.2.1 主格和賓格
        3.2.2 所有格
        3.2.3 結(jié)論
    3.3 對(duì)《教程》著重講解的詞類的研究
        3.3.1 名詞
        3.3.2 量詞
        3.3.3 副詞
        3.3.4 代詞
        3.3.5 數(shù)詞
第四章 《上海方言教程》的句法教學(xué)研究
    4.1 《上海方言教程》中的述補(bǔ)短語(yǔ)
        4.1.1 結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)
        4.1.2 可能補(bǔ)語(yǔ)
        4.1.3 復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ)
    4.2 《上海方言教程》中的疑問(wèn)句
        4.2.1 語(yǔ)調(diào)
        4.2.2 句末語(yǔ)氣詞
        4.2.3 疑問(wèn)代詞
        4.2.4 語(yǔ)氣副詞
    4.3 《上海方言教程》中的特殊句式
        4.3.1 被動(dòng)句
        4.3.2 比較句
第五章 對(duì)《上海方言教程》的評(píng)價(jià)
    5.1 《上海方言教程》的特點(diǎn)和價(jià)值
    5.2 《上海方言教程》的不足
參考文獻(xiàn)
后記
作者攻讀學(xué)位期間的研究成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]明末西方人學(xué)習(xí)中文的理念和方法探析[J]. 高永安.  語(yǔ)言教學(xué)與研究. 2008(02)
[2]歐洲漢語(yǔ)教育史之緣起——早期傳教士的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)和研究[J]. 姚小平.  長(zhǎng)江學(xué)術(shù). 2008(01)
[3]世界漢語(yǔ)教育史的研究對(duì)象與研究方法[J]. 張西平.  世界漢語(yǔ)教學(xué). 2008(01)
[4]《亞細(xì)亞言語(yǔ)集》與十九世紀(jì)日本中國(guó)語(yǔ)教育[J]. 陳珊珊.  漢語(yǔ)學(xué)習(xí). 2005(06)
[5]明清時(shí)期西方人漢語(yǔ)學(xué)習(xí)史的開(kāi)篇之作——評(píng)《西方人早期漢語(yǔ)學(xué)習(xí)史調(diào)查》[J]. 楊慧玲.  世界漢語(yǔ)教學(xué). 2004(03)
[6]一個(gè)語(yǔ)法層次演變的實(shí)例——上海方言160年中現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的消失過(guò)程[J]. 錢乃榮.  中國(guó)語(yǔ)文. 2004(03)
[7]《華語(yǔ)官話語(yǔ)法》中譯本序[J]. 姚小平.  外語(yǔ)教學(xué)與研究. 2003(02)
[8]對(duì)外漢語(yǔ)教材再評(píng)述[J]. 齊沛.  語(yǔ)言教學(xué)與研究. 2003(01)
[9]對(duì)外漢語(yǔ)教材的創(chuàng)新[J]. 程相文.  語(yǔ)言文字應(yīng)用. 2001(04)
[10]威妥瑪《語(yǔ)言自邇集》與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)[J]. 張德鑫.  中國(guó)語(yǔ)文. 2001(05)

博士論文
[1]西人漢語(yǔ)研究述論——16-19世紀(jì)初期[D]. 董海櫻.浙江大學(xué) 2005

碩士論文
[1]《拾級(jí)大成》與衛(wèi)三畏的漢語(yǔ)教學(xué)[D]. 何婷婷.吉林大學(xué) 2008
[2]從教材看歷史上來(lái)華外國(guó)（族）人的漢語(yǔ)教學(xué)[D]. 史紅宇.北京語(yǔ)言文化大學(xué) 2002
[3]口語(yǔ)教材述評(píng)[D]. 陳瑩.北京語(yǔ)言文化大學(xué) 2000



本文編號(hào)：3727027