在漢語國際教育方面,應(yīng)用好的教學(xué)方法和技巧來促進(jìn)教學(xué)非常重要。而學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在有效的語言學(xué)習(xí)中發(fā)揮作用亦同樣重要。實(shí)際上,有效的教學(xué)如同“道”,其目的不在于結(jié)果,而在于過程。在這個(gè)過程中,教師不僅要在語言教學(xué)中挑戰(zhàn)自己和學(xué)生,還應(yīng)對(duì)教學(xué)進(jìn)行自我評(píng)估。 那么,哪些是可采用的教學(xué)方法與技巧呢?教師和學(xué)生又怎樣從中獲益呢?這兩個(gè)問題正是本文要嘗試回答的。這篇論文分為五個(gè)部分：引言、關(guān)鍵語言課程、漢語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與動(dòng)力分析、融入型和工具型漢語教學(xué)以及結(jié)論。 引言概括漢語國際教育的大環(huán)境及其意義,孔子學(xué)院的成立,文化交流、以及論文的主要研究內(nèi)容。 第一章分為兩節(jié)。第一節(jié)扼要介紹密西西比流域州立大學(xué)關(guān)鍵語言項(xiàng)目的成因和課程開設(shè)。第二節(jié)比較漢語、俄語、阿拉伯語和西班牙語等課程的修課率,目的是為了找出關(guān)鍵語言修課率低迷的原因。此節(jié)指出漢語學(xué)習(xí)方面的障礙,認(rèn)為目前迫切需要的是探討新的教學(xué)模式來提高教學(xué)效果和修課率。 第二章分析學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的動(dòng)機(jī)。本章分為三節(jié)。第一節(jié)表明對(duì)語言測(cè)驗(yàn)的看法。第二節(jié)參考英國語言學(xué)家利特爾伍德的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論分析,討論漢語班學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。第三節(jié)詳細(xì)... 

【文章頁數(shù)】：36 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
1、關(guān)鍵語言課程
    1.1 課程開設(shè)
    1.2 外語修課率比較
2、漢語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與動(dòng)力分析
    2.1 漢語教學(xué)與測(cè)試
    2.2 漢語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與動(dòng)力
    2.3 融入型動(dòng)機(jī)與工具型動(dòng)機(jī)
3、"融入型"和"工具型"漢語教學(xué)
    3.1 聽力:對(duì)話引伸
    3.2 會(huì)話:情境引導(dǎo)
    3.3 朗讀:文學(xué)的作用
    3.4 書寫:漢字的趣味性
結(jié)束語
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文
致謝



本文編號(hào)：3717203