發(fā)布時(shí)間：2022-12-09 17:51

　　隨著中國國力的強(qiáng)盛和國際地位的提高,越來越多的外國人開始學(xué)習(xí)漢語,對(duì)外漢語教學(xué)方法的調(diào)查研究也日益得到重視,這種狀況在緬甸也不例外。漢語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)已成為國內(nèi)外對(duì)外漢語教學(xué)界關(guān)注的熱點(diǎn)課題。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是第二語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素之一,它對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有著重要的影響。因此,教師在課堂教學(xué)中注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是非常重要的。筆者以緬甸成年漢語學(xué)習(xí)者為研究對(duì)象,主要采用問卷調(diào)查法、訪談法和課堂觀察法等多種方法來研究學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)以及漢語教學(xué)中存在的問題,并提出解決問題的方法。 本論文共分三章： 第一章緒論部分主要說明論文的選題意義和研究目的,并介紹現(xiàn)今緬甸的漢語教學(xué)狀況。本人在緬甸曼德勒福慶孔子課堂任教已經(jīng)15年,從2001年開始任成人速成班班主任。在10年的成人速成班教學(xué)中,本人注意到了成年人學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不穩(wěn)定的情況以及他們?cè)谡Z學(xué)習(xí)中的種種困難,所以一直關(guān)注成年人的漢語學(xué)習(xí)狀況。此章中提出了第二語言學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的關(guān)系以及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究綜述,全面介紹了第二語言學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究、漢語作為第二語言學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究以及緬甸成年人漢語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究的歷史和現(xiàn)狀。 第二章是緬甸成年漢... 

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    第一節(jié) 選題意義及研究目的
    第二節(jié) 緬甸漢語教學(xué)背景與緬甸成人學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)存在的問題
    第三節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究綜述
        一、動(dòng)機(jī)定義及其研究
        二、第二語言學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究綜述
        三、漢語作為第二語言學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的研究綜述
        四、課堂觀察與學(xué)生流失的研究綜述
    小結(jié)
第二章 緬甸成年漢語(第二語言)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查研究
    第一節(jié) 主要研究方法
        一、問卷調(diào)查法
        二、訪談法
        三、課堂觀察法
    第二節(jié) 調(diào)查地點(diǎn)和調(diào)查對(duì)象的確定
        一、曼德勒福慶孔子課堂
        二、馬卡漢語會(huì)話班
        三、旺蘭漢語會(huì)話班
    第三節(jié) 調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果
        一、調(diào)查結(jié)果分析
            (一) 初級(jí)漢語學(xué)習(xí)者的調(diào)查分析研究
            (二) 中級(jí)漢語學(xué)習(xí)者的調(diào)查分析研究
            (三) 高級(jí)漢語學(xué)習(xí)者的調(diào)查分析研究
    第四節(jié) 訪談?wù){(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表
    第五節(jié) 學(xué)生流失狀況統(tǒng)計(jì)表
    第六節(jié) 課堂觀察記錄
    小結(jié)
第三章 緬甸成年人漢語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分析研究
    第一節(jié) 影響緬甸成年人漢語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的內(nèi)部因素
        一、華裔和非華裔學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)差分析
        二、不同水平漢語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)差異分析
        三、不同性格漢語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)差異分析
        四、不同學(xué)習(xí)態(tài)度漢語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)差異分析
    第二節(jié) 影響緬甸成年人漢語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的外部因素
        一、學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)相互之間的影響
        二、教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響
        三、課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響
        四、家庭背景因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響
    第三節(jié) 流失原因分析
    第四節(jié) 課堂觀察總結(jié)
    第五節(jié) 漢語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)訪談?wù){(diào)查結(jié)果分析
    第六節(jié) 激發(fā)緬甸成年人漢語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略及本研究的局限
        一、激發(fā)緬甸成年人漢語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略
        二、研究不足與局限
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄一:緬甸成年學(xué)生學(xué)習(xí)漢語動(dòng)機(jī)調(diào)查問卷(初級(jí)漢語學(xué)習(xí)者)
    附錄二:緬甸成年學(xué)生學(xué)習(xí)漢語動(dòng)機(jī)調(diào)查問卷(中、高級(jí)漢語學(xué)習(xí)者)
    附錄三:學(xué)生流火狀況調(diào)查表
    附錄四:課堂觀察表
    附錄五:福慶孔子課堂2010年度各項(xiàng)目活動(dòng)計(jì)劃
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3715095