比較句是漢語(yǔ)的常用句式,也是許多外國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。在與秘魯學(xué)生的交際過(guò)程中,筆者發(fā)現(xiàn),他們使用漢語(yǔ)比較句時(shí)所出現(xiàn)的偏誤率很高。本文搜集了秘魯學(xué)生在運(yùn)用漢語(yǔ)比較句時(shí)出現(xiàn)的偏誤,借鑒漢語(yǔ)本體研究和對(duì)外漢語(yǔ)研究的成果,結(jié)合學(xué)生的母語(yǔ)（西班牙語(yǔ)）的知識(shí)以及學(xué)生、教師、教材等方面的因素,對(duì)偏誤以及產(chǎn)生偏誤的原因進(jìn)行了較為全面而系統(tǒng)的分析,并針對(duì)比較句的教學(xué)提出教學(xué)建議。本文主體部分主要由五部分組成。第一部分是引言,主要說(shuō)明選題的意義、研究目的、調(diào)查的方法以及語(yǔ)料來(lái)源,并簡(jiǎn)要介紹漢語(yǔ)比較句的研究成果和偏誤分析的相關(guān)理論。第二部分對(duì)漢語(yǔ)和西班牙語(yǔ)的比較句式進(jìn)行論述,說(shuō)明這兩種語(yǔ)言中比較句的對(duì)應(yīng)情況。第三部分主要對(duì)搜集的語(yǔ)料進(jìn)行歸類(lèi)。第四部分對(duì)偏誤進(jìn)行分析,歸納學(xué)生產(chǎn)生偏誤的原因。第五部分主要對(duì)漢語(yǔ)比較句的教學(xué)提出建議。第六部分是對(duì)本文的總結(jié),主要是筆者通過(guò)研究所得到的結(jié)論以及本文存在的不足。 

【文章頁(yè)數(shù)】：47 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
1. 引言
    1.1 選題意義及研究目的
        1.1.1 選題意義
        1.1.2 研究目的
    1.2 漢語(yǔ)比較句研究概觀
    1.3 偏誤分析的相關(guān)理論
        1.3.1 對(duì)比分析理論
        1.3.2 偏誤分析與中介語(yǔ)理論
    1.4 調(diào)查方法及語(yǔ)料來(lái)源
2. 漢西語(yǔ)言的比較句式及其對(duì)應(yīng)情況
    2.1 漢語(yǔ)比較句
        2.1.1 概述
        2.1.2 差比句
        2.1.3 極比句
        2.1.4 等比句
        2.1.5 遞比句
        2.1.6 限比句
    2.2 西班牙語(yǔ)的比較句
        2.2.1 差比句
        2.2.2 極比句
        2.2.3 等比句
        2.2.4 遞比句
        2.2.5 限比句
    2.3 漢西比較句式的對(duì)應(yīng)情況
3. 秘魯學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)比較句的偏誤類(lèi)型
    3.1 句式雜糅
    3.2 詞語(yǔ)誤用
    3.3 成分多余
    3.4 成分錯(cuò)位
    3.5 成分殘缺
4. 偏誤分析
    4.1 漢語(yǔ)比較句結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性
    4.2 學(xué)習(xí)策略和交際策略
        4.2.1 母語(yǔ)負(fù)遷移
        4.2.2 目的語(yǔ)知識(shí)的負(fù)遷移
        4.2.3 回避策略
        4.2.4 簡(jiǎn)化策略
    4.3 教學(xué)誤導(dǎo)
        4.3.1 教材的編排
        4.3.2 教師的教學(xué)引導(dǎo)
5. 教學(xué)對(duì)策
    5.1 教師方面
        5.1.1 正確對(duì)待偏誤
        5.1.2 通過(guò)漢語(yǔ)與西班牙語(yǔ)的對(duì)比來(lái)講解漢語(yǔ)比較句
        5.1.3 通過(guò)相關(guān)的新舊知識(shí)的對(duì)比聯(lián)系來(lái)講解
        5.1.4 "分解式"教學(xué)和"整體性"教學(xué)相結(jié)合
    5.2 學(xué)習(xí)者方面
        5.2.1 具備積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的心態(tài)
        5.2.2 正確看待偏誤
    5.3 教材方面
        5.3.1 教材的編排應(yīng)該符合學(xué)習(xí)者的習(xí)得規(guī)律
        5.3.2 實(shí)用性和趣味性相結(jié)合
6. 結(jié)語(yǔ)
主要參考文獻(xiàn)
致謝
附錄


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]二語(yǔ)習(xí)得中母語(yǔ)負(fù)遷移現(xiàn)象及對(duì)策研究[J]. 吳瑩.  重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2010(02)
[2]關(guān)于對(duì)外漢語(yǔ)教材趣味性的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)[J]. 劉頌浩.  語(yǔ)言教學(xué)與研究. 2008(05)
[3]古漢語(yǔ)比較句研究述評(píng)[J]. 魯小娟.  語(yǔ)文學(xué)刊. 2007(17)
[4]從類(lèi)型學(xué)視野看漢語(yǔ)差比句偏誤[J]. 趙金銘.  世界漢語(yǔ)教學(xué). 2006(04)
[5]現(xiàn)代漢語(yǔ)比較句論略[J]. 車(chē)競(jìng).  湖北師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2005(03)
[6]中介語(yǔ)理論與第二語(yǔ)言教學(xué)中的偏誤分析[J]. 楊文全,胡琳.  重慶三峽學(xué)院學(xué)報(bào). 2004(03)
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[8]論漢語(yǔ)中介語(yǔ)的研究[J]. 呂必松.  語(yǔ)言文字應(yīng)用. 1993(02)
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